2025年秋广美版 (新教材）小学美术三年级上册（全册）知识点梳理归纳.pdfVIP

2025年秋广美版（新教材）小学美术三年级上册

（全册）知识点梳理归纳

目录

第一单元请到我的家乡来

第1课湖光山色

第2课水果飘香

第3课家乡美食多

第4课坐上动车到我家

第二单元有趣的动物

第1课撕纸动物

第2课毛茸茸的朋友

第3课彩泥鱼世界

第4课森林音乐会

第三单元下雨了

第1课彩色雨点

第2课多功能雨具

第3课雨中乐趣

第四单元年年有余

第1课美丽的鱼纹

第2课剪吉祥鱼

第3课鱼戏莲花

第五单元过年啦

第1课新年的色彩

第2课新年送福

第3课灯笼挂起来

第4课团圆年夜饭

第一单元奇妙的色彩

单元核心目标

1.感知大然与生活中的色彩多样性，认识三原色、三间色及色彩的冷暖

属性；2.掌握基础调色方法，能运用色彩表现四季特征与生活场景；3.建立色

彩与情感、生活的关联，培养对色彩的审美感知与创意运用能力。

第1课大自然的色彩

—、基础认知

色彩来源：大然是色彩的宝库，花草树木、天空云朵、山川河流、鸟兽

虫鱼等都蕴含丰富色彩。

典型色彩识别：能准确说出常见然景物的典型色彩（如树叶的绿、花朵

的粉/红/黄、天空的蓝、晚霞的橙红、雪地的白等）。

色彩情感关联：初步感知色彩传递的情感（如绿色显清新、蓝色显宁静、

红色显热烈、黄色显明亮）。

二技能方法

观察方法：学会有目的观察然景物，重点关注物体的主体色彩与色彩变

化（如树叶的深绿与浅绿）。

表现方法：能用油画棒、水彩笔等工具，准确描绘2-3种然景物的色彩,

做到色彩与景物匹配。

三创意表现

能选取己熟悉的然场景（如公园、田野、校园），运用观察到的色彩进

行绘画表现，尝试添加1-2处色彩细节（如花瓣上的渐变、树叶的明暗）。

四、情感态度

培养留心观察然的习惯，感受大然的色彩之美，激发对然与美术的

热爱。

第2课调色“魔法”

一、基础认知

三原色：红、黄、蓝是色彩的基本色，无法通过其他颜色混合得到，是调

色的“基础原料”。

三间色：由两种原色等量混合得到的颜色，分别是：红+黄二橙、黄+蓝=绿、

红+蓝二紫。

调色工具：常用水彩笔、油画棒、水彩颜料等，搭配调色盘（水彩颜料使

用）。

二技能方法

调色步骤：以水彩颜料为例，先取一种原色涂在调色盘上，再取另一种原

色少量多次加入，搅拌均匀直至出现新颜色。

关键技巧：混合时注意比例，可通过调整两种原色的用量，得到深浅不同

的三间色（如多红少黄调得深橙，多黄少红调得浅橙）。

工具使用：学会清洗画笔（水彩使用时），避免颜色混杂；油画棒调色可通

过叠涂、刮涂实现简单色彩融合。

三创意表现

能独立调出三种三间色，并以“调色成果展示”为主题，用调出来的颜色画

一幅简单图案（如彩虹、花朵）。

四情感态度

感受调色过程的乐趣，激发对色彩变化的探究欲望，培养严谨的操作习惯。

第3课缤纷四季

—、基础认知

四季色彩特征：掌握春、夏、秋、冬的典型色彩主调与标志性景物色彩。

春：主调为粉、嫩绿、浅蓝，标志性色彩（樱花粉、小草绿、天空蓝）；

夏：主调为深绿、蓝、紫，标志性色彩（荷叶深绿、海水蓝、晚霞紫）；

秋：主调为橙、黄、红、褐，标志性色彩（枫叶红、稻田黄、果实橙、落

叶褐）；

冬：主调为白、灰、深蓝，标志性色彩（雪花白、树干灰、天空深蓝，可

点缀少量暖色如灯笼红）。

色彩冷暖：能区分冷暖色，知道暖色（红、橙、黄）常表现温暖场景（如

秋阳、冬火），冷色（蓝、绿、白）常表现凉爽/静谧场景（如夏凉、冬雪）。

二、技能方法

色彩搭配：学会根据季节主题确定主色调，搭配2-3种辅助色，避免色彩

混乱（如画春天以嫩绿为主，搭配粉、蓝）。

氛围营造：通过色彩明度变化（如深绿与浅绿表现树叶层次）或对比色点

缀（如冬雪白中加灯笼红），增强画面的季节氛围。

构图技巧：能简单安排画面布局，将季节标志性景物（如春的花、夏的荷、

秋的果、冬的雪）作为画面主体。

三创意表现

选择己最喜欢的季节，以“我眼中的XX季”为主题创作绘画，要求主色

调明确，包含2种以上标志性景物，色彩传递季节情感（如春天的清新、秋天

的绚烂）。

四、情感态度