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教师资格证考试冲刺真题

各位考生，教师资格证考试的冲刺阶段已然来临。此时，真题的研习与反思对于巩固知识、洞悉考点、提升应试能力至关重要。本文精选了近年考试中具有代表性的真题，并附上深度解析，希望能助大家一臂之力，在考场上挥洒自如，成功上岸。

一、综合素质（中学/小学/幼儿园通用核心考点）

综合素质重在考查未来教师的职业理念、职业道德、文化素养及基本能力，其覆盖面广，但核心考点相对集中。

（一）职业理念与职业道德

真题再现：

1.材料分析题：某小学老师在班级微信群里，因学生未完成作业，公开点名批评并附带学生照片，言辞较为激烈。家长看到后非常不满，与老师沟通未果，反而被老师指责“护短”。请从教师职业道德规范的角度，评析该老师的行为。

深度解析：

此类题目旨在考查考生对《中小学教师职业道德规范》（最新版）的理解与应用能力。核心在于“关爱学生”与“为人师表”。

*问题剖析：该老师的行为明显违背了“关爱学生”的要求。关爱学生强调尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。公开点名批评并附带照片，言辞激烈，这不仅伤害了学生的自尊心，也侵犯了学生的隐私权。与家长沟通时态度恶劣，指责家长，未能做到“为人师表”中与家长的有效沟通与合作，缺乏尊重。

*答题要点：首先明确指出该老师行为不当。其次，结合材料，具体阐述其违反了哪些职业道德规范的具体条款（如关爱学生中的“尊重人格”、“保护隐私”；为人师表中的“尊重家长”、“廉洁从教”——虽然未涉及金钱，但态度也是师表的一部分）。最后，提出正确的做法，如私下沟通、耐心引导、尊重家长等。

*备考提示：职业道德规范的六大条（爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习）必须熟记于心，并能结合具体情境进行分析。特别是“关爱学生”和“教书育人”，是材料分析题的高频考点。

（二）教育法律法规

真题再现：

2.单项选择题：某校为提高升学率，要求高三学生周末到校补课，并收取一定的补课费。该校的做法（）。

A.合法，学校有自主办学权

B.合法，有助于提高学生成绩

C.不合法，侵犯了学生的休息权

D.不合法，违反了义务教育法的规定

深度解析：

本题考查对教育法律法规的理解。

*考点定位：主要涉及《中华人民共和国未成年人保护法》中关于学生休息权的规定，以及教育部关于规范办学行为、禁止有偿补课的相关要求。

*选项分析：学校周末补课并收费，首先，占用了学生的休息时间，侵犯了学生的休息权（C选项正确）。其次，义务教育法主要针对义务教育阶段（小学、初中），而高三属于非义务教育阶段，故D选项不准确。A、B选项明显错误，学校自主办学权不能凌驾于法律法规之上，提高成绩也不能以牺牲学生休息和合法权益为代价。

*备考提示：教育法律法规部分，重点关注《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》以及《学生伤害事故处理办法》等。对于教师的权利与义务、学生的权利与保护、法律责任等内容要重点掌握。

（三）文化素养与基本能力

此部分内容广泛，需要日常积累。冲刺阶段，建议重点关注中外重大历史事件、重要科技成就、文学艺术常识等。基本能力中的信息处理、逻辑思维、阅读理解和写作能力，尤其是写作，要注意结合教育主题，结构清晰，语言流畅。

二、教育知识与能力（以中学为例，小学、幼儿园各有侧重）

该科目理论性强，需要系统掌握教育学、心理学、教育心理学的核心知识。

（一）教育学原理

真题再现：

3.简答题：简述班主任培养班集体的主要方法。

深度解析：

这是一道典型的教育学原理简答题，考查班主任工作的核心内容。

*答题要点：培养班集体是班主任的首要任务，其方法主要包括：

1.确定班集体的发展目标：目标是前进的方向和动力。

2.建立得力的班集体核心：选拔和培养班干部。

3.建立班集体的正常秩序：制定班规班纪。

4.组织形式多样的教育活动：增强班级凝聚力。

5.培养正确的舆论和良好的班风：这是班集体形成的重要标志。

*备考提示：简答题需要准确记忆知识点的核心要点，并能简明扼要地表述。教育学中，如教学原则、教学方法、德育原则、德育方法、课程类型、学习动机的培养与激发等，都是简答题和论述题的常考内容。

（二）心理学与教育心理学

真题再现：

4.材料分析题：小明是某校初二学生，最近一段时间，他上课注意力不集中，作业完成质量下降，情绪低落，对以前喜欢的篮球活动也提不起兴趣，甚至有时会说“活着没意思”。班主任发现后，多次找他谈话，但效果不佳。请根据心理学相关知识，分析小明可能面临的问题，并提出相应的辅导策略。

深度解析：

本题结合具体案例，考查考生运用心理学知识分析和解决学生心理问题的能力。

*问题诊断：根据小明的症状（