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主题班会教案：劳动中的快乐

一、班会背景

劳动是人类生存和发展的基石，是创造美好生活的源泉。在当前教育强调“立德树人”根本任务的背景下，劳动教育的重要性日益凸显。然而，部分学生对劳动的意义认识不足，缺乏劳动热情，甚至存在“好逸恶劳”的错误观念。本次班会旨在引导学生重新认识劳动，感受劳动带来的成就感与快乐，培养积极的劳动态度和良好的劳动习惯，树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念。

二、班会目标

1.认知与情感目标：使学生理解劳动的内涵与价值，认识到劳动是快乐和幸福的源泉，激发学生对劳动的热爱之情和积极参与劳动的主动性。

2.过程与方法目标：通过观看视频、小组讨论、故事分享、实践体验等多种形式，引导学生在参与中体验劳动的过程，发现劳动中的乐趣，学会合作与分享。

3.行为与习惯目标：鼓励学生将劳动热情转化为实际行动，从身边小事做起，培养爱劳动、会劳动、乐劳动的良好习惯。

三、班会对象

[此处可根据实际情况填写，例如：小学五年级学生/初中二年级学生]

四、预计时长

40分钟

五、班会准备

1.教师准备：

*制作PPT课件，包含与劳动相关的图片、视频片段（如不同职业的劳动场景、校园劳动、家庭劳动的温馨画面、劳动模范的感人事迹等）。

*准备若干劳动工具模型或实物（如小抹布、小扫帚、垃圾袋、盆栽、折纸材料等）。

*准备一些关于劳动的歌曲（如《劳动最光荣》）、诗歌或小故事。

*设计并打印“我的劳动快乐清单”小卡片。

2.学生准备：

*提前观察并思考自己参与过的一次劳动经历，以及当时的感受。

*自愿准备与劳动相关的小故事、诗歌或才艺展示（如劳动主题的绘画、手工作品等）。

六、班会流程

（一）歌曲导入，激发兴趣（约5分钟）

1.播放歌曲：播放经典歌曲《劳动最光荣》，营造轻松愉快的氛围。

2.提问引入：

*主持人（或班主任）：“同学们，刚才这首歌大家熟悉吗？歌里唱到了谁最光荣？”（引导学生回答“劳动最光荣”）

*“说到劳动，大家会想到什么呢？是辛苦的汗水，还是丰收的喜悦？今天，就让我们一起走进‘劳动中的快乐’主题班会，去发现和感受劳动带给我们的独特乐趣。”（板书班会主题：劳动中的快乐）

（二）劳动“大家谈”：初识劳动的多样面貌（约8分钟）

1.图片/视频展示：

*展示PPT，内容包括：农民伯伯田间劳作、环卫工人清扫街道、厨师精心烹饪、科学家实验室研究、老师辛勤备课、同学们打扫教室、在家里帮助父母做家务等不同场景的图片或短视频。

2.小组讨论与分享：

*提问：“同学们，看了这些图片和视频，你们有什么感受？你们认为劳动都包括哪些方面呢？”

*将学生分成若干小组，进行简短讨论（3分钟）。

*每组推选代表发言，分享本组的看法。教师引导学生认识到劳动的广泛性，包括生产劳动、服务劳动、学习劳动、家务劳动等。

3.教师小结：“是的，劳动无处不在，它是我们生活中不可或缺的一部分。不同的劳动岗位，都在为社会贡献力量，创造价值。”

（三）“快乐瞬间”分享会：讲述我的劳动故事（约10分钟）

1.故事分享：

*主持人：“劳动有时会让我们感到疲惫，但更多的时候，它会带给我们充实和快乐。谁愿意和大家分享一下自己印象最深刻的一次劳动经历，以及在这次劳动中你感受到的快乐是什么？”

*邀请3-4名学生分享自己的劳动故事，例如：第一次成功做出一道菜、帮助班级赢得卫生红旗、参与社区志愿服务、精心照顾自己的小植物等。

*引导分享者重点描述劳动过程中的细节和成功后的心情。

2.互动交流：

*听完分享后，可邀请其他同学提问或补充自己类似的感受。

*教师适时点评，肯定学生的劳动行为，强调劳动过程中的付出与收获。

3.才艺展示（可选）：邀请准备了劳动主题才艺的同学进行展示，如朗诵劳动诗歌、展示劳动主题绘画等。

（四）劳动小体验：动手实践，感受乐趣（约10分钟）

1.活动设计：根据学生年龄特点和场地条件，选择1-2个简单易行的集体或分组劳动体验活动。例如：

*“整理小能手”：每组发放一些杂乱的文具或书籍，比赛在规定时间内整理整齐。

*“创意小工匠”：提供彩纸、剪刀、胶水等材料，小组合作完成一件简单的手工作品（如折纸、拼贴画）。

*“班级美容师”：分组擦拭窗台、整理图书角、给班级绿植浇水等。

*“默契小搭档”：两人一组，一人蒙眼喂食（安全食品，如水果块），一人指挥，体验协作劳动。

2.动手实践：学生分组进行体验活动，教师巡视指导，鼓励学生积极参与，享受过程。

3.体验分享：活动结束后，邀请学生谈谈在动手过程中的感受，遇到了什么困难，如何解决的，成功后有什么心情。

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