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初级统计学考核试题集

考核说明

您好！欢迎参与本次初级统计学考核。这份试题集旨在考察您对初级统计学核心概念的理解与基本应用能力。请您在作答过程中，仔细审题，确保答案的准确性与规范性。本试题集包含多种题型，力求全面反映您在数据描述、概率基础及初步推断方面的知识掌握程度。祝您取得理想成绩！

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一、单项选择题(每题只有一个正确答案，请将正确选项的序号填在括号内)

1.下列哪种数据类型通常只能进行计数操作，而不能进行加减乘除等数学运算？（）

A.定类数据

B.定序数据

C.定距数据

D.定比数据

2.在描述一组数据的集中趋势时，如果数据中存在极端值，以下哪种度量方式最为稳健？（）

A.算术平均数

B.中位数

C.众数

D.几何平均数

3.某班级学生的考试成绩分别为：75,82,90,85,78,92,88,75,80。则该组数据的众数是？（）

A.75

B.80

C.85

D.90

4.下列关于标准差的说法，不正确的是？（）

A.标准差是衡量数据离散程度的指标

B.标准差为0时，表示所有数据值都相同

C.标准差越大，数据的离散程度越小

D.标准差与原始数据具有相同的计量单位

5.在进行简单随机抽样时，每个个体被抽中的概率是？（）

A.与总体规模成正比

B.与样本规模成正比

C.相等的

D.不确定的

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二、判断题(正确的请打√，错误的请打×)

1.一组数据的算术平均数必定大于其中位数。（）

2.抽样误差是可以通过精心设计抽样方案而完全消除的。（）

3.相关系数为0.8，表示两个变量之间存在强烈的正线性相关关系。（）

4.对于同一组数据，其标准差不会小于其平均差。（）

5.在假设检验中，如果P值小于显著性水平α，则我们拒绝原假设。（）

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三、简答题

1.请简述什么是抽样误差？它与非抽样误差有何主要区别？

2.解释算术平均数、中位数和众数的含义，并说明在什么情况下，中位数比算术平均数更适合作为一组数据的集中趋势代表？

3.什么是概率？请举例说明古典概型的适用条件。

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四、计算题

1.某学习小组8名学生的数学测验成绩（单位：分）如下：85,78,92,88,76,90,84,89。

请计算：

（1）该组成绩的算术平均数；

（2）该组成绩的中位数；

（3）该组成绩的极差。

2.一个不透明的盒子里装有大小、形状完全相同的红色、黄色、蓝色球各若干个，其中红球3个，黄球4个，蓝球5个。

（1）从中随机摸出一个球，求摸到红球的概率；

（2）从中随机摸出一个球，求摸到的球不是蓝色的概率。

3.已知某品牌袋装糖果的重量服从正态分布，其总体标准差为σ。现从一批产品中随机抽取若干袋，测得其平均重量为x?。若要构造该批糖果平均重量的95%置信区间，请写出置信区间的表达式，并简述在其他条件不变的情况下，样本量增大对置信区间宽度的影响。

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参考答案与解析(请在完成所有试题后核对)

一、单项选择题

1.A(定类数据是对事物的类别进行划分，各类别之间没有顺序和数量关系，只能计数。)

2.B(中位数不受极端值的影响，在数据分布偏斜时，中位数比平均数更能代表数据的中心位置。)

3.A(75出现了两次，其他数值均出现一次。)

4.C(标准差越大，表示数据的离散程度越大。)

5.C(简单随机抽样的核心特征是每个个体被选中的机会均等。)

二、判断题

1.×(当数据分布对称时，平均数等于中位数；当数据呈负偏态分布时，平均数小于中位数。)

2.×(抽样误差是由于抽样的随机性导致的，无法完全消除，但可以通过增大样本量等方法来减小。)

3.√(相关系数的绝对值越接近1，线性相关关系越强。)

4.√(根据数学性质，对于同一组数据，标准差总是大于或等于平均差，只有当所有数据相等时两者才相等。)

5.√(P值小于α，意味着在原假设成立的条件下，观察到当前样本结果或更极端结果的概率很小，因此拒绝原假设。)

三、简答题

1.抽样误差：是指由于抽样的随机性而导致样本统计量与总体参数之间的差异。

区别：抽样误差是抽样方法本身所固有的、不可避免的随机误差；非抽样误差则是在调查过程中由于各种人为因素或其他系统性因素造成的误差，如调查员失误、被调查者拒答、数据录入错误等，理论上非抽样误差可以通过改进调查方法和质量控制来避免或减小。

2.算术平均数：所有数据之和除以数据个数，是最常用的集中趋势度量。

中位数：将一组数据按大小顺序排列后，处于中间位置的数值。

众数：一组数据中出现次数最多的数值。

中位数更适合的情况：当数据中存在极端值（极大或