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数字人文课程体系构建与改革

目录

内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2研究范围与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

数字人文课程体系概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.1定义与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.2发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.3当前状况分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

数字人文课程体系构建原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.1教育目标导向原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

3.2学科交叉融合原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

3.3实践应用导向原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

3.4创新驱动原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

数字人文课程体系结构设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

4.1课程框架构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

4.1.1基础理论课程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

4.1.2应用技术课程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

4.1.3实践操作课程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

4.2课程内容开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

4.2.1核心课程内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

4.2.2拓展课程内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

4.2.3选修课程设置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

数字人文课程教学方法与手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

5.1传统教学方法的优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

5.2现代教学技术的运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

5.3互动式与参与式教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

5.4在线与混合式教学模式探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

数字人文课程评价体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

6.1评价目标与原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

6.2多元化评价方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

6.3过程性评价机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

6.4结果性评价标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

数字人文课程资源建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62

7.1教材与教辅材料开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63

7.2数字化教学资源库建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65

7.3网络教学平台与工具选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71

7.4校外实习基地与合作机构建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72

数字人文课程体系改革实践案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76

8.1国内外典型案例对比．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78

8.2成功