2025年大学《新闻学》专业题库—— 大学新闻学专业的课程质量与教学效果.docxVIP

2025年大学《新闻学》专业题库——大学新闻学专业的课程质量与教学效果

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

新闻学专业的课程体系构建需要兼顾哪些基本要素？请结合当前媒介环境变化，论述课程内容更新的必要性与主要方向。

二、

试述项目式学习（PBL）在新闻学教学中的应用价值。以你所学的一门专业课程为例，设计一个包含明确目标、任务分工、成果评估等要素的教学项目方案。

三、

根据你或你观察到的实际情况，分析当前大学新闻学专业教学中普遍存在的一种教学方法的优势与局限性。并提出至少三种具体的改进建议。

四、

“课程效果”可以从哪些维度进行评估？请选择其中三个维度，分别阐述相应的评估方法及其优缺点。并说明如何综合运用这些维度的评估结果来改进课程教学。

五、

某大学新闻学专业开设了一门“算法新闻与伦理”选修课。请分析开设此课程的必要性和现实意义。如果你是该课程的教学负责人，你会如何组织课程内容，以培养学生的相关批判性思维能力？

六、

结合新闻学专业人才培养目标，论述课程思政元素融入专业课程教学的重要意义。请以“新闻采访与写作”课程为例，列举至少三个可以融入思政教育的具体教学环节或案例，并说明融入方式。

七、

一位新闻学专业毕业生在求职时表示，虽然掌握了扎实的新闻理论知识和采写技能，但在面对新媒体平台的内容生产要求时感到力不从心。请分析造成这一现象可能的原因，并提出从课程设置和教学方法两方面入手的改进措施。

八、

阅读以下材料，回答问题：

“某大学新闻传播学院近三年毕业生就业报告显示，毕业生主要去向为互联网新闻媒体、自媒体平台及传统媒体。在对毕业生的跟踪调查中，超过60%的受访者认为大学所学的课程与实际工作需求存在脱节，尤其是在数据分析、用户运营、内容分发等方面知识欠缺。同时，学院教师也反映，现有课程体系更新缓慢，部分课程内容陈旧，难以满足学生对新媒体环境的适应需求。”

请分析上述材料反映出的课程教学方面可能存在的问题。并提出一个包含具体改进项目的方案，以期提升课程与行业需求的契合度。

试卷答案

一、

新闻学专业的课程体系构建需要兼顾以下基本要素：1）学科逻辑性，确保课程内容符合新闻学内在的知识体系和理论发展脉络；2）时代适应性，课程内容需反映媒介变革、技术发展和社会需求的变化，特别是数字化、智能化趋势；3）能力导向性，课程设置应明确指向培养学生采集、写作、评论、编辑、传播、分析、创新等核心专业能力；4）实践关联性，理论与实践课程比例得当，提供足够的实践平台和机会；5）跨界融合性，适当融入社会学、心理学、经济学、法学、信息技术等领域知识，拓展学生视野；6）层次递进性，课程难度和深度随学生年级升高而逐步提升。当前媒介环境变化要求课程内容重点更新方向包括：强化数据新闻、计算传播、人工智能应用、算法伦理、媒介融合策略、新媒体运营、内容生态、全球传播等前沿领域知识；加强对虚假信息、信息茧房、数字鸿沟等问题的探讨；注重媒介伦理与法治教育的融入；提升跨文化、跨媒介叙事能力。

二、

项目式学习（PBL）在新闻学教学中的应用价值体现在：1）促进高阶能力培养，学生在解决真实复杂问题的过程中，锻炼信息搜集与研判、团队协作、沟通表达、批判性思维和创新实践能力；2）增强学习动机与参与度，项目选题贴近现实或与学生兴趣相关，激发主动探索欲望；3）实现理论与实践融合，学生将所学知识应用于实际项目策划、执行与评估，加深理解；4）模拟真实工作场景，培养职业素养和团队协作精神，为未来进入新闻行业做好准备。以“城市突发公共事件中的信息传播”课程为例，教学项目方案设计如下：目标为让学生理解突发事件信息传播规律，掌握多渠道、多形态信息发布能力，培养媒介素养和社会责任感。任务包括：组建模拟应急新闻中心，明确分工（记者、编辑、新媒体运营、伦理顾问等）；选题：选择或设定一个模拟的突发事件（如疫情、自然灾害）；流程：进行信息核实与整合、制定报道计划、产出图文、短视频、直播等多种形式的产品、通过模拟渠道发布、进行效果评估与反思；成果：项目最终成果为一份包含所有产品、一份传播效果分析报告、一份团队协作与伦理反思报告；评估：结合项目过程表现、最终成果质量、团队互评和教师评价进行综合评分。

三、

以“课堂讲授法”为例，其优势在于：1）可在较短时间内系统传授大量理论知识，效率较高；2）便于教师控制教学节奏和内容深度，确保核心知识传递；3）有利于师生集中注意力，进行系统性讲解和互动。局限性在于：1）学生参与度相对较低，易产生被动接受心态；2）互动性不足，难以及时了解和回应学生个体差异和疑问；3）实践性较弱，理论知识与实际操作脱节；4）可能过于偏重教师中心，忽视学生主体地位。改进建议：1）优化讲授内容，突出重点难点，增加启发性问题和案例分析；2）采用“讲