幼儿园教材使用情况自查报告范文.docxVIP

幼儿园教材使用情况自查报告范文

为深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》《36岁儿童学习与发展指南》等文件精神，进一步规范幼儿园教材使用，提升教育教学质量，我园对教材使用情况进行了全面自查，现将自查情况详细报告如下。

一、基本情况

我园是一所[具体性质，如公办、民办]幼儿园，目前共有[X]个班级，涵盖小、中、大三个年龄段，在园幼儿[X]名，教职工[X]名。我园一直以来高度重视幼儿教育教学工作，始终把幼儿的全面发展放在首位。在教材选用和使用方面，严格遵循相关政策法规，致力于为幼儿提供科学、适宜的学习资源。

二、教材选用情况

（一）选用原则

在教材选用过程中，我园严格遵循以下原则：

1.科学性：所选教材内容符合幼儿的认知发展规律和学习特点，能够准确传递科学知识和正确的价值观。例如，在语言领域教材中，所选故事、儿歌等内容丰富多样，语言规范优美，有助于培养幼儿的语言表达能力和阅读理解能力。

2.适宜性：教材内容充分考虑幼儿的年龄特点和个体差异，难易适度，能够满足不同层次幼儿的学习需求。如小班教材注重趣味性和直观性，通过生动形象的图片、简单易懂的文字和有趣的游戏活动，激发幼儿的学习兴趣；中班教材在小班的基础上适当增加难度，引导幼儿进行更深入的学习和探索；大班教材则更注重培养幼儿的综合能力和良好的学习习惯，为幼儿升入小学做好准备。

3.多样性：为丰富幼儿的学习体验，我园选用的教材涵盖了健康、语言、社会、科学、艺术等多个领域，内容形式多样，包括绘本、操作材料、多媒体资源等。例如，在科学领域，我们选用了实物操作材料和科普绘本相结合的教材，让幼儿通过亲身体验和观察，探索科学奥秘。

4.权威性：优先选用经教育行政部门审定通过的教材，确保教材质量和合法性。我园选用的教材均来自正规出版社，具有良好的口碑和信誉。

（二）选用流程

我园建立了严格的教材选用制度和流程，具体如下：

1.成立教材选用小组：由园长担任组长，教学主任、年级组长和骨干教师代表为成员，负责教材的选用工作。小组成员具有丰富的教育教学经验和专业知识，能够从不同角度对教材进行评估和筛选。

2.收集教材信息：通过多种渠道收集市场上各类教材的相关信息，包括教材简介、样书、教学参考资料等，并对教材进行初步筛选。

3.组织教材评审：组织教材选用小组成员对初步筛选后的教材进行深入评审。评审过程中，小组成员认真研读教材内容，从教材的编写理念、内容结构、呈现方式、教学建议等方面进行全面评估，并结合我园的实际情况和幼儿的发展需求，提出意见和建议。

4.征求教师和家长意见：在教材评审结束后，将拟选用的教材向全体教师和家长进行公示，并征求他们的意见和建议。教师和家长可以通过问卷调查、座谈会等形式表达自己的看法和想法。

5.确定选用教材：根据教材评审结果和教师、家长的意见建议，教材选用小组最终确定选用的教材，并报教育行政部门备案。

（三）目前使用的教材

目前，我园使用的教材主要包括[列举具体教材名称]。这些教材在内容编排上紧密围绕幼儿的生活实际，注重培养幼儿的综合素质和创新能力。例如，[教材名称1]以主题活动的形式组织教学内容，每个主题包含多个领域的活动，能够促进幼儿的全面发展；[教材名称2]采用游戏化的教学方法，通过有趣的游戏活动让幼儿在玩中学、学中玩，提高幼儿的学习兴趣和学习效果。

三、教材使用情况

（一）教学实施

1.教学计划制定：教师根据教材内容和幼儿的实际情况，制定详细的教学计划。教学计划包括学期教学计划、月教学计划和周教学计划，明确了教学目标、教学内容、教学方法和教学进度。在制定教学计划时，教师充分考虑幼儿的个体差异，合理安排教学内容和教学活动，确保每个幼儿都能在原有基础上得到发展。

2.课堂教学组织：在课堂教学中，教师以教材为依托，采用灵活多样的教学方法和手段，激发幼儿的学习兴趣和积极性。例如，在语言教学中，教师通过讲故事、朗诵儿歌、角色扮演等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言；在科学教学中，教师引导幼儿进行实验操作、观察记录等活动，培养幼儿的探究能力和科学思维。同时，教师注重关注幼儿的学习过程和学习体验，及时给予鼓励和指导，让幼儿感受到学习的乐趣和成就感。

3.教学资源整合：为了丰富教学内容，提高教学效果，教师积极整合各种教学资源。除了教材提供的教学材料外，教师还利用网络资源、多媒体课件、自制教具等为幼儿创造更加生动形象的学习环境。例如，在美术教学中，教师收集了大量的优秀美术作品和图片，通过多媒体展示给幼儿欣赏，拓宽了幼儿的视野，激发了幼儿的创作灵感。

（二）教师培训

为了帮助教师更好地理解和使用教材，我园定期组织教师参加教材培训活动。培训内容包括教材的编写理念、内容结构、教学方法和教学评价等方面。通过培训，教师对教材有了更深入的理解和认识，掌握了教材的使用方