会理县一中七年级数学下册第2章整式的乘法2.2乘法公式2.2.1平方差公式教案新版湘教版 (2).pdfVIP

2.2乘法公式

2.2.1平方差公式

【知识与技能】

1.使学生理解和掌握平方差公式.

2.会利用公式进行计算，能够掌握平方差公式的一些应用.

【过程与方法】

经历探索平方差公式的过程，增强了数和符号的意识，培养学生发现问题、提出问题的

能力.

【情感态度】

在探索和交流的过程中，培养学生与人协作的习惯，质疑的精神.

【教学重点】

弄清平方差公式的来源及其结构特点，能用自己的语言说明公式及其特点.

【教学难点】

准确理解和掌握公式的结构特征.

一、情景导入，初步认知

回顾整式乘法中多项式与多项式相乘

1.多项式与多项式相乘，先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项，再把所得

的积相加.符号表示：(m+b)(n+a)=mn+ma+bn+ba.

2.两项式乘以两项式，结果可能是两项吗？请你举例说明.

【教学说明】平方差公式是多项式乘法运算中一个重要的公式，它的得出可以直接利用

多项式乘以多项式法则，设计这一环节的目的是在复习上节课知识的基础上，为本节课的学

习做好知识准备.

二、思考探究，获取新知

1.计算下列各式：

(1)(a+1)(a-1);

22

=a-a+a-1

2

=a-1

(2)(a+2)(a-2);

=a+-2a+2a-22

=a＋-4

(3)(a+3)(a-3);=a2-3a+3a-32

2

=a-9

(4)(a+4)(a-4).;

22

=a-4a+4a-4

2

=a-16

2.观察以上算式及其运算结果，你发现了什么规律？你能计算(a+b)(a-b)吗？【归纳

22

结论】平方差公式：(a+b)(a-b)＝a-b，两数和与两数差的积，等于它们的平方差.

【教学说明】在上一环节的基础上，引入形式特殊的多项式乘以多项式，使学生在计算

过程中发现规律，体会规律的一般性，提出自己的猜想，并尝试用数学语言进行描述.

3.应用平方差公式时应注意些什么呢？

(1)注意平方差公式的适用范围;

(2)字母a、b可以是数，也可以是整式;

(3)注意计算过程中的符号和括号.

4.如图，将边长为a的大正方形减去一个边长为b的小正方形，并将剩余的部分沿虚线

剪开，得到两个长方形，在将这两个长方形拼成如图2，你能用这两个图形来解释平方差公

式吗？

①请表示图1中阴影(紫色)部分的面积.

②小颖将阴影部分拼成了一个长方形(如图2)，这个长方形的长和宽分别是多少？你能

表示出它的面积吗？

③比较①，②的结果，你能验证平方差公式吗?

④叙述平方差公式的数学表达式及文字表达式；

⑤试比较公式的两种表达式在应用上的差异.

22

【归纳结论】(a+b)(a-b)＝a-b

【教学说明】经过对两个图形的面积的计算，使学生明白可以通过几何图形对平方差公

式进行验证.进一步加深对平方差公式的理解.

三、运用新知，深化理解

1.见教材P例1、例2、例3.

43

2.填空题.

(x+6)(6-x)=,

3.下列式中能用平方差公式计算的有(D)

11

①(x-y)(x+y)

22

②(3a-bc)(-bc-3a)

③(3-x+y)(3+x+y)

④(100+1)(100-1)

A.1个B.2个C