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2025年大学《学前教育-幼儿科学教育》考试模拟试题及答案解析?

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.幼儿科学教育活动的核心目标是（）

A.掌握科学知识体系

B.培养科学探究能力

C.模仿科学家的实验操作

D.记忆科学事实

答案：B

解析：幼儿科学教育更注重过程体验和能力培养，而非知识记忆。科学探究能力是幼儿认识世界的基础，通过观察、提问、实验等活动，培养幼儿的思维能力、动手能力和解决问题的能力，这比单纯的知识记忆更重要。

2.在幼儿科学教育中，小实验的主要作用是（）

A.展示科学原理的复杂性

B.让幼儿快速学会科学术语

C.提供标准化的实验步骤

D.激发幼儿的好奇心和探究兴趣

答案：D

解析：小实验设计简单、操作性强，适合幼儿年龄特点。其主要目的不是传授复杂知识或标准化操作，而是通过有趣的现象引发幼儿的好奇心，鼓励他们主动探索，培养科学态度和探究精神。

3.幼儿科学教育中观察环节的关键在于（）

A.观察时间的长短

B.观察记录的详细程度

C.观察后的提问引导

D.观察工具的使用技巧

答案：C

解析：观察是科学探究的基础，但幼儿观察能力的培养更侧重于思维引导。教师应通过提问引导幼儿思考观察到的现象，如你发现了什么？为什么会这样？等，帮助幼儿从现象中提炼信息，发展思维能力。

4.幼儿科学教育活动中假设环节的主要目的是（）

A.让幼儿说出标准答案

B.训练幼儿的记忆力

C.培养幼儿的发散思维能力

D.教会幼儿如何书写假设

答案：C

解析：假设是科学探究的重要环节，对幼儿而言更侧重思维训练。教师应鼓励幼儿大胆提出自己的解释和猜想，即使不正确，也要肯定其创造性思维。这一环节不是要求幼儿给出标准答案或掌握特定书写格式。

5.幼儿科学教育中实验环节的设计原则是（）

A.完全复制成人实验

B.越复杂越好

C.安全、简单、有趣

D.结果必须符合预期

答案：C

解析：幼儿科学实验的设计要考虑年龄特点，以安全第一，同时兼顾简单性和趣味性。实验过程应让幼儿能够轻松操作，并体验到科学探究的乐趣，而不是追求复杂程度或预设的完美结果。

6.幼儿科学教育中记录的主要形式包括（）

A.科学报告和论文

B.绘画、符号和语言描述

C.数字测量和统计图表

D.实验数据表格

答案：B

解析：幼儿科学记录更注重直观性和趣味性，绘画、符号、语言描述等都是适合幼儿的形式。过早引入复杂的表格或数字统计会超出幼儿能力范围，而科学报告和论文则不符合幼儿认知特点。

7.幼儿科学教育活动中讨论环节的目的是（）

A.确认幼儿理解了教师讲解的内容

B.让幼儿展示自己的实验结果

C.培养幼儿表达观点和倾听他人能力

D.比较幼儿实验操作的准确性

答案：C

解析：讨论环节的核心价值在于培养幼儿的语言表达和社交能力。通过交流分享，幼儿学习如何清晰表达自己的发现，同时学习倾听和尊重他人观点，这是科学探究中重要的人际交往能力。

8.幼儿科学教育中问题的来源主要是（）

A.教师预设的考题

B.幼儿对自然现象的疑问

C.科学教科书中的问题

D.家长的要求

答案：B

解析：幼儿科学教育强调从幼儿身边的事物中发现问题。幼儿的提问往往源于他们对自然现象的好奇，教师应鼓励并引导幼儿提出问题，这种自主探究更能激发学习兴趣。

9.幼儿科学教育活动中材料的选择原则是（）

A.越贵越好

B.越新越好

C.安全、开放、多样化

D.符合标准实验要求

答案：C

解析：幼儿科学活动的材料应注重安全性、开放性和多样性。材料不应过于昂贵或复杂，要确保幼儿在操作中不会发生危险，同时材料应具有多种用途，鼓励幼儿进行多种探索。

10.幼儿科学教育活动中评价的重点是（）

A.判断幼儿知识掌握程度

B.比较幼儿实验结果的对错

C.关注幼儿探究过程和态度

D.记录幼儿的实验数据

答案：C

解析：幼儿科学教育的评价应关注过程而非结果，重点观察幼儿在探究过程中的参与度、思维方式、合作态度等。这种形成性评价更能反映幼儿科学素养的发展情况。

11.幼儿科学教育活动中，教师引导幼儿观察植物生长的过程，其主要教育价值在于（）

A.让幼儿记住植物生长的各个阶段名称

B.培养幼儿对植物生长现象的持续关注和探究兴趣

C.教会幼儿正确的植物栽培方法

D.证明植物生长需要阳光和水

答案：B

解析：幼儿科学教育活动中观察植物生长的核心价值在于培养幼儿的观察兴趣和探究精神。通过持续观察，幼儿能体验到生命现象的奇妙，学习记录变化，并可能提出新的问题。这比单纯记忆知识或掌握栽培技术更有意义，更能促进幼儿科学素养的长期发展。

12.幼儿科学教育中，小实验活动的设计应优先考虑（）

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