人音版九上第四单元第1课时《念故乡》《第九（自新大陆）.pdfVIP

人音版九年级上册第四单元第1课时

《念故乡》《第九（自新大陆）交响曲》教学设计

课时：1课时

课类：设计·应用

教学策略/教学思路：以音乐审美为核心：在歌曲当中体验，发现和享受音乐美，让学生中在音

乐中体验热爱故乡的情感。面向全体学生：以学生为主体，将学生对音乐的感受和参与放在重要的位

置。

教材分析：歌曲《念故乡》是从捷克作曲家德沃夏克的《第九（自新大陆）交响曲》的第二乐章摘

选出来的。这部交响曲描述了作曲家踏上新大陆（美国）土地时的种种印象，表现了作曲家对美国黑

人命运的同情，以及他远离重洋，对故乡亲人的怀念之情，全曲由四个乐章组成。《第九（自新大陆）

交响曲》第二乐章为慢板，复三部曲式。作品是捷克作曲家德沃夏克在美国担任纽约音乐学院院长时

所作，汲取了美国民间音乐，尤其是印第安民间音乐，并融进了自己的音乐灵感创作而成的。音乐情

绪以抒情为主，表现作者思念故乡的感情。

学情分析：九年级的学生已经接触过舞曲、进行曲、室内乐、交响诗、协奏曲等体裁，但对交响曲

还未接触。学生掌握了一定的音乐知识和技能，但对音乐进行理性的分析方面还需教师加以引导。

教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。

教学用具：课件、录音机

学生用具：课本

课题《念故乡》第一课时学科音乐年级九年级

《第九（自新大陆）交响曲》

1、知识与技能：了解作曲家生平和相关文化，能够用正确的发声及强弱对比的方法完整演

唱歌曲《念故乡》。欣赏《自新大陆》第二乐章，了解音乐结构和音色表达。

教学2、过程与方法：通过练习激发学生用科学富有感情的声音来演唱《念故乡》。通过聆听主

目标题音乐，哼唱主题音乐，对旋律片段进行对比等方式，引导学生感受音乐中的情感变化。

3、情感态度与价值观：通过学唱歌曲《念故乡》，从感性上让学生体验思念故乡，热爱故

乡的情感。能够对交响乐感兴趣，乐于体会交响音乐。

重点用科学而有情感的声音演唱歌曲。感受、体验、分析《第九（自新世界）交响曲》第二乐

章的音乐特点，在音乐中感受作曲家所表达的情感。

难点学生对歌唱时声音的处理与对乐曲的理解。感受德沃夏克在整部交响曲中所蕴含的情感。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课教师提出关于表达故乡思念的话题，古今中外，人们用很多方激发兴趣，引出

学生畅所欲言。式或艺术形式来表达对故课题。

乡的思念，你能说出哪些？

讲授新课1、作品简介:《念故乡》的旋律出自1、学生观看屏幕上的文1、了解作品的

《念故乡》捷克作曲家德沃夏克的作品——《自字，听老师做作品介绍和创背景能更好的理

新大陆交响曲》。这首歌是根据第二作背景介绍。解作品的内涵。

乐章的第一主题旋律填词的，是德沃

夏克独处异国他乡时因非常想念自己

的祖国和故乡而创作的第九交响曲中

最著名的主题旋律。

2、歌曲欣赏：教师播放《念故乡》合2、学生观看视频并回答:2、给学生一个

唱视频，指导学生分析歌曲要素这音乐让你感受到了怎样初步的印象，体

情绪：优美、凄凉、思念的情绪？为什么会感受到验和感受歌曲的

力度：较弱这样的情绪呢?歌曲表达情感和内涵。