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高考语文适应性测试题目集锦

高考语文适应性测试，作为高考前重要的实战演练，其价值不仅在于查漏补缺，更在于帮助考生熟悉最新命题趋势、调整应考心态、优化答题策略。本文精心汇编了一组具有代表性的适应性测试题目，并辅以简要解析，旨在为同学们提供一份实用的备考参考。

一、现代文阅读I（论述类文本阅读）

（一）阅读下面的文字，完成1～3题。

（此处省略约1000字论述类文本材料，材料主题可围绕“数字人文与传统文化传承”、“青年成长与时代责任”、“生态文明与可持续发展”等具有时代性与思辨性的话题展开，文本结构清晰，观点明确，包含常见的论证方法。）

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）

*A.（干扰项设计：可能为原文信息的过度解读或偷换概念）

*B.（干扰项设计：可能为对原文某一细节的曲解或扩大范围）

*C.（正确项）

*D.（干扰项设计：可能为因果关系颠倒或无中生有）

解题提示：此类题目考查对文本核心概念、关键语句及重要信息的准确把握。解答时需将选项与原文仔细比对，特别注意限定词、程度词以及逻辑关系。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）

*A.（可能涉及论证结构，如总分总、并列、层进等）

*B.（可能涉及论证方法，如举例、对比、引用等）

*C.（可能涉及论据与论点的关系）

*D.（正确项）

解题提示：此题考查对文本论证思路、论证方法及论据使用的分析能力。需通读全文，梳理文章结构，明确各部分内容在论证中的作用。

3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）

*A.（干扰项设计：可能为过于绝对化的推断）

*B.（干扰项设计：可能为基于原文部分信息的不当引申）

*C.（正确项）

*D.（干扰项设计：可能为与原文观点相悖的表述）

解题提示：此题考查基于原文信息进行合理推断的能力。推断需以原文为依据，不能主观臆断，注意区分“已然”与“未然”、“或然”与“必然”。

二、现代文阅读II（文学类文本阅读）

（二）阅读下面的文字，完成4～6题。

（此处省略约1500字文学类文本材料，可选取当代优秀散文或短篇小说，内容贴近生活，情感真挚，语言富有表现力，能引发读者思考，如关于亲情、乡情、人生感悟、时代变迁等主题。）

4.请简要分析文中主人公的形象特点。

解题提示：分析人物形象需从人物的语言、动作、心理、神态以及环境描写、他人评价等多方面入手，概括其性格特征和精神品质，力求全面、准确。

5.赏析文中画线句子的表达效果。

（此处可设定一句或一组富有表现力的写景、抒情或议论句）

解题提示：赏析句子可从修辞手法（比喻、拟人、排比等）、表现手法（衬托、对比、象征等）、词语运用（动词、形容词等）、句式特点以及在文中的结构作用和表达的思想情感等角度展开。

6.本文以“XX”为标题，有何妙处？请结合全文谈谈你的理解。

解题提示：标题的妙处通常可从以下角度思考：点明写作对象或主要内容；作为线索贯穿全文；象征某种意义；奠定文章情感基调；设置悬念，吸引读者；暗示文章主旨等。

三、古诗文阅读

（三）阅读下面的文言文，完成7～10题。

（此处省略一段适合高考难度的文言文，可选取史传类或诸子散文选段，人物形象鲜明，叙事清晰，或蕴含深刻道理。）

7.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

*A.（实词解释）

*B.（实词解释）

*C.（实词解释，错误项）

*D.（实词解释）

解题提示：实词解释需结合上下文语境，利用已学知识（课本积累、成语联想）进行推断，注意一词多义、古今异义、词类活用等现象。

8.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

（此处给出一句或几句需要断句的文言语句）

解题提示：文言断句需关注句子结构、标志性词语（如句首发语词、句末语气词、关联词等）、语法关系（主谓宾、定状补）以及上下文意。

9.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

解题提示：此类题目考查对原文内容的理解和信息筛选能力。需将选项内容与原文相关信息逐一比对，注意时间、地点、人物、事件的对应，警惕张冠李戴、无中生有、曲解文意等错误。

10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）（一句包含常见实词、虚词和特殊句式的句子）

（2）（一句体现人物性格或文章主旨的句子）

解题提示：翻译句子要以直译为主，意译为辅，做到“信、达、雅”。注意重点实词、虚词的准确翻译，以及特殊句式（判断句、被动句、倒装句、省略句）的合理转换。

（四）阅读下面这首唐诗，完成11～12题。

（此处选取一首经典唐诗，思想内容积极，艺术手法典型，如山水田园诗、边塞诗、咏史怀古诗等。）

11.本诗的前两句描绘了怎样的景