五年级数学上册小数乘法.pdfVIP

1

城关二小教师备课专用纸

武山县城关第二小学

五年级数学上册教学设计

（2015～2016学年第一学期）

科目：数学

班级：

姓名：

时间：2015.9.1

1

2

城关二小教师备课专用纸

第一单元教学计划

一、单元教学内容：

小数乘法、积的近似值、有关小数乘法的两步计算、整数乘法运算定

律推广到小数。

二、单元教材分析：

学生已经掌握了整数的四则运算，小数的意义和性质以及小数的加减

法。因此，本单元的教学十分注重加强与整数乘法的联系，以便引导学生

运用转化的方法，将整数乘法的方法迁移到小数乘法中。

三、单元教学目标：

1．让学生自主探索小数乘法的计算方法，能正确进行笔算，并能对其

中的算理做出合理的解释。

2．使学生会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。

3．使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定

律进行关于小数乘法的简便运算，进一步发展学生的数感。

4．使学生体会小数乘法是解决生产、生活中实际问题的重要工具。

四、单元教学重难点：

1．让学生自主探索小数乘法的计算方法，能正确进行笔算，并能对其

中的算理做出合理的解释。

2．使学生会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。

五、教学方法、手段及资源：

1．重点引导学生用转化的方法学习小数乘法。

2．指导学生对小数乘法的算理做出合理的解释，提高简单的推理能力。

3．注意引导学生探索因数与积之间的大小关系的规律。

2

3

城关二小教师备课专用纸

六、具体课时安排：6课时。

【课题】第1课时小数乘整数

【教学内容】例1和例2、“做一做”，练习—第1～4题。。

【教学目标】

1、使学生理解小数乘整数的计算方法及算理。

2、培养学生的迁移类推能力。

3、引导学生探索知识间的内在联系，渗透转化思想。教学重点：小数乘整数的算理及

计算方法。

【教学重点】使学生理解小数乘整数的计算方法及算理。

【教学难点】确定小数乘整数积的小数点位置的方法

【课时】1课时

【教学准备】多媒体课件

【教学时间】

【教学过程】

教学过程教学调整或生成记录

（手写）

一、引入尝试：

孩子们喜欢放风筝吗？今天我就带领大家一块去买风

筝。出示例1的图片，引导学生理解题意，得出：⑴例1：

风筝每个3.5元，买3个风筝多少元？（让学生独立试着算

一算）（2）汇报结果：谁来汇报你的结果?你是怎样想的？

(板书学生的汇报。)

用加法计算：

3.5+3.5+3.5=10.5元

3.5元=3元5角3元×3=9元5角×3=15角9元+15角

=10.5元

用乘法计算：3.5×3=10.5元

二、新课讲授。

理解3种方法,重点研究第三种算法及算理。

1.理解意义。为什么用3.5×3计算?3.5×3表示什么？（3个

3.5或3.5的3倍.）

2.初步理解算理。怎样算的？把3.5元看作35角

3.买5个要多少元呢?会用这种方法算吗?2、小数乘以整数的

计算方法。

象这样的3.5元的几倍同学们会算了,那不代表钱数的