高中化学阿司匹林的合成新课教案（2025—2026学年）.docxVIP

高中化学阿司匹林的合成新课教案（2025—2026学年）

一、教学分析

高中化学课程中，阿司匹林的合成是重要的实验教学内容，旨在帮助学生理解有机化学的基本原理和实验操作技能。根据《普通高中化学课程标准》的要求，本节课将结合2025—2026学年的教学大纲，通过实验操作，让学生掌握阿司匹林的制备方法，了解酯化反应的基本原理，同时锻炼学生的实验操作能力和分析问题能力。本课内容在单元中处于连接有机化学基础理论和实验操作的桥梁位置，与前后知识关联密切，如与醇、酸的性质，酯化反应的条件等知识相关联。

二、学情分析

针对高中一年级的学生，他们已经具备一定的化学基础知识，对有机化学有一定了解，但实验操作技能和化学实验思维尚需提高。学生可能已经接触过简单的有机实验，对阿司匹林的合成过程有一定认知，但容易在实验操作中遇到困难，如反应条件控制、实验装置操作等。本节课应关注学生的认知特点，注重实验操作步骤的讲解和示范，引导学生掌握实验技巧，提高实验操作能力。

三、教学目标与策略

本节课的教学目标包括：1.让学生掌握阿司匹林的合成原理和实验操作步骤；2.培养学生的实验操作能力和分析问题能力；3.激发学生对有机化学实验的兴趣。为实现这些目标，教师应采取以下教学策略：1.结合实验原理，详细讲解实验步骤，强调关键操作；2.通过分组实验，让学生亲自动手操作，锻炼实验技能；3.引导学生分析实验现象，总结实验结论，提高分析问题能力；4.适时调整教学节奏，关注学生个体差异，确保教学目标的达成。

二、教学目标

1.知识的目标

学生能够说出阿司匹林的化学结构式及其主要用途。

学生能够列举阿司匹林合成的反应物和产物。

学生能够解释酯化反应的原理和条件。

2.能力的目标

学生能够设计阿司匹林合成的实验方案，包括反应步骤和所需试剂。

学生能够进行实验操作，包括加热、搅拌、过滤等。

学生能够通过实验数据分析，得出阿司匹林的产率。

3.情感态度与价值观的目标

学生能够体验化学实验的乐趣，培养对化学科学的兴趣。

学生能够认识到化学实验在医药领域的应用价值。

学生能够培养严谨的科学态度和团队合作精神。

4.科学思维的目标

学生能够运用化学原理分析实验现象，提出假设并验证。

学生能够通过实验数据推断化学反应的可行性。

学生能够反思实验过程中的不足，并提出改进措施。

5.科学评价的目标

学生能够根据实验结果，评价实验设计的合理性和实验操作的规范性。

学生能够评估实验的成功率和实验结果的可靠性。

学生能够通过自我评价和同伴评价，反思自己的学习过程。

三、教学重难点

教学重点在于阿司匹林合成的原理和实验操作步骤，学生需掌握酯化反应的条件和实验技巧。教学难点在于反应条件的精确控制和实验数据分析，这些对于高一学生来说可能较为抽象和复杂，需要通过具体实验操作和逐步引导来突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括但不限于多媒体课件、阿司匹林合成实验演示视频、实验操作步骤图、反应原理图表、实验器材清单等。学生方面，要求提前预习相关教材内容，准备实验笔记和记录表。此外，教室环境布置应考虑小组合作的需要，合理排列座位，并设计清晰的板书框架，以便于学生跟随教学进度。这些准备工作将有助于提升教学效果，帮助学生更好地理解和掌握阿司匹林合成的化学知识。

五、教学过程

一、导入

1.教师活动

(1)利用多媒体展示阿司匹林在日常生活中的应用图片，如药品包装、家庭常用药物等，引发学生兴趣。

(2)提问：同学们知道阿司匹林是什么吗？它在生活中有哪些用途？

(3)引导学生思考：阿司匹林是如何制成的？涉及哪些化学反应？

2.学生活动

(1)观看图片，积极回答教师提问。

(2)思考并表达自己对阿司匹林制作过程的初步想法。

二、新授

任务一：阿司匹林的合成原理

1.教师活动

(1)利用PPT展示阿司匹林的化学结构式和合成反应方程式。

(2)讲解酯化反应的基本原理，包括反应条件、催化剂的作用等。

(3)通过动画演示阿司匹林合成的反应过程。

2.学生活动

(1)观察PPT内容，理解阿司匹林的化学结构式和反应方程式。

(2)记录酯化反应的条件和催化剂的作用。

(3)通过动画演示，掌握阿司匹林合成的反应过程。

任务二：实验步骤与操作

1.教师活动

(1)展示阿司匹林合成的实验装置和步骤。

(2)讲解实验过程中需要注意的事项，如反应温度、时间、搅拌速度等。

(3)演示实验操作过程，包括试剂的取用、加热、搅拌等。

2.学生活动

(1)观察实验装置和步骤，了解实验流程。

(2)记录实验过程中需要注意的事项。

(3)观看教师演示，学习实验操作技巧。

任务三：实验数据分析

1.教师活动