高中物理第一章静电场电场强度知识导航新人教版选修教案（2025—2026学年）.docxVIP

高中物理第一章静电场电场强度知识导航新人教版选修教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本节课是高中物理第一章静电场的第一节，涉及电场强度这一核心概念。根据教学大纲和课程标准，本节课旨在帮助学生建立电场强度的概念，掌握其计算方法，并能够运用到实际问题中。电场强度是后续学习电势、电场力等知识的基础，因此在本单元乃至整个课程体系中占有重要地位。通过本节课的学习，学生将掌握电场强度的定义、计算公式以及物理意义，为后续学习打下坚实基础。

二、学情分析

针对新高一学生，他们在初中阶段已经接触过电场和电场力的基本概念，具备一定的物理学习基础。然而，由于高中物理知识的抽象性，部分学生对电场强度的概念理解可能存在困难。此外，学生在初中阶段对物理实验的参与度有限，可能导致他们在理解电场强度时缺乏直观感受。因此，在进行教学设计时，需要充分考虑学生的已有知识储备和认知特点，设计易于理解的教学活动，帮助学生克服学习难点。

三、教学目标与策略

本节课的教学目标包括：理解电场强度的概念，掌握其计算方法；能够运用电场强度解决实际问题；培养学生科学探究精神和团队合作能力。针对以上目标，教学策略包括：通过实验演示和实例分析，帮助学生理解电场强度的概念；运用多媒体技术展示电场强度分布，提高学生的学习兴趣；引导学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。在教学过程中，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

二、教学目标

知识目标：

1.说出电场强度的定义，并能正确表述其物理意义。

2.列举电场强度计算的基本公式，并解释公式中各个物理量的含义。

3.解释电场强度在电场中的分布规律，以及电场强度与电荷分布的关系。

能力目标：

1.设计实验方案，测量两点间电场强度的大小。

2.运用电场强度公式，计算给定电荷在电场中的受力情况。

3.评价电场强度在物理问题中的应用，并分析其适用范围。

情感态度与价值观目标：

1.培养学生对物理现象的好奇心和探究欲。

2.增强学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3.树立科学严谨的态度，认识到物理知识对科技进步的重要性。

科学思维目标：

1.发展学生抽象思维能力，理解电场强度的概念。

2.培养学生逻辑推理能力，运用公式解决实际问题。

3.增强学生分析问题和解决问题的能力。

科学评价目标：

1.评价学生对电场强度概念的理解程度。

2.评价学生运用电场强度公式解决问题的能力。

3.评价学生在实验设计中的创新思维和团队合作能力。

三、教学重难点

教学重点在于理解电场强度的概念及其计算方法，难点在于电场强度公式的推导和应用，尤其是对复杂电荷分布情况下的电场强度计算。这些难点源于电场强度概念的抽象性和学生缺乏相关物理背景知识。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含电场强度定义、公式推导和例题解析的多媒体课件；准备相关图表、模型等教具，以直观展示电场强度概念；准备实验器材，以便学生进行电场强度测量的实践操作；收集并整理相关的音频视频资料，丰富教学内容；设计任务单和评价表，以引导学生学习并评估学习成果。同时，我也会提前布置教室，确保小组座位合理排列，并设计清晰的板书框架，以便于学生跟随教学进度。

五、教学过程

导入

目标：激发学生的学习兴趣，引入新课内容。

活动：

1.教师通过提问：“你们在生活中遇到过静电现象吗？”来引起学生的兴趣。

2.学生分享自己遇到过的静电现象，如梳头发时头发飘起、触摸金属门把手时有电击感等。

3.教师总结静电现象的普遍性，引出静电场和电场强度的概念。

时间：5分钟

新授

任务一：静电场的定义与性质

目标：理解静电场的概念，掌握静电场的性质。

活动方案：

1.教师活动：

使用多媒体课件展示静电场的示意图。

提问：“什么是静电场？”引导学生思考并回答。

解释静电场的产生原因和基本性质。

通过动画演示静电场的形成过程。

学生活动：

观察多媒体课件中的静电场示意图。

思考并回答教师提出的问题。

通过动画理解静电场的形成过程。

即时评价标准：

学生能够正确回答静电场的定义。

学生能够描述静电场的基本性质。

时间：10分钟

任务二：电场强度的定义与计算

目标：理解电场强度的定义，掌握电场强度的计算方法。

活动方案：

1.教师活动：

引导学生回顾静电场的性质，引入电场强度的概念。

使用公式推导电场强度的计算方法。

通过例题讲解电场强度的计算步骤。

学生活动：

跟随教师的讲解，理解电场强度的定义。

记录电场强度的计算公式。

通过例题练习电场强度的计算。

即时评价标准：

学生能够正确书写电场强度的定义和计算公式。

学生能够独立完成电场强度的计算题目。

时间：10分钟

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