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统编版三年级下册语文期中专项复习三——句子试题卷

一、单选题（每题3分，共15分）

1.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）

A.妈妈问我：“今天在学校学到了什么新知识呀？”

B.我最喜欢的水果有苹果、香蕉、和橙子。

C.“哎呀，”小明叫了一声：“我的铅笔不见了！”

D.这本书太好看了，我已经看了三遍。

2.下列句子中，没有语病的一项是（）

A.通过这次活动，使我收获了很多友谊。

B.小明每天都坚持阅读课外书，他的写作水平提高了很多。

C.我们要认真改正并找出作业中的错误。

D.公园里开满了五颜六色的红花。

3.下列句子中，运用了比喻修辞手法的一项是（）

A.小鸟在树上欢快地唱歌。

B.弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。

C.他跑得像风一样快。

D.花儿在阳光下向我们微笑。

4.下列句子中，语气最强烈的一项是（）

A.这本书很好看。

B.这本书真好看啊！

C.这本书难道不好看吗？

D.这本书不能说不好看。

5.将“春天来了，小草绿了。”这句话扩写，最恰当的一项是（）

A.春天来了，小草绿了。

B.温暖的春天来了，小草绿了。

C.温暖的春天悄悄地来了，嫩嫩的小草慢慢地绿了。

D.春天来了，嫩绿的小草绿了。

二、填空题（每空2分，共20分）

1.给下列句子加上合适的标点符号。

（1）我今天读了一本有趣的书（）书的名字叫《》。

（2）你知道明天会下雨吗（）如果下雨，我们就不能去公园玩了（）

2.照样子，写句子。

例：小鸟在天空中飞。

可爱的小鸟在蔚蓝的天空中自由地飞。

（1）花儿开放了。

__________花儿__________开放了。

（2）小朋友在画画。

__________小朋友__________在画画。

3.把下列句子改为“把”字句和“被”字句。

（1）小明吃完了一个苹果。

“把”字句：____________________________________

“被”字句：____________________________________

（2）风吹落了树上的叶子。

“把”字句：____________________________________

“被”字句：____________________________________

三、按要求改写句子（每题5分，共25分）

1.将下列陈述句改为反问句。

（1）这是一只可爱的小猫。

（2）我们应该珍惜时间。

1.将下列反问句改为陈述句。

（1）难道我们不应该帮助有困难的人吗？

（2）这难道不是一个伟大的奇迹吗？

1.用修改符号修改下列病句。

（1）我们要学习和发扬赖宁的革命精神。

（2）通过老师的教育，使我明白了很多道理。

（3）商场里有各种各样种类繁多的玩具。

2.合并下列句子。

（1）小明走进教室。小明拿出课本。小明开始读书。

（2）太阳升起来了。太阳发出金色的光芒。

1.给下列句子换一种说法，意思不变。

（1）列宁找到了那只灰雀。

（2）司马光救出了掉进大水缸里的小朋友。

四、阅读理解中的句子分析（每题10分，共20分）

阅读下面的短文，完成练习。

小蚂蚁搬食物

一个阳光明媚的早晨，一只小蚂蚁在草丛里发现了一块比它身体大好几倍的面包屑。小蚂蚁高兴极了，它想把这块面包屑搬回自己的家。可是，面包屑太重了，小蚂蚁用尽全身力气，面包屑还是一动不动。

小蚂蚁没有放弃，它飞快地跑回蚁巢，叫来一群小伙伴。大家齐心协力，有的拉，有的推，还有的在旁边加油鼓劲。经过大家的努力，终于把面包屑搬回了蚁巢。

晚上，蚂蚁们围着面包屑，开心地分享着美食，它们明白了团结就是力量的道理。

1.用“______”画出短文中描写小蚂蚁发现面包屑时心情的句子，并分析这句话的作用。

1.分析短文中“大家齐心协力，有的拉，有的推，还有的在旁边加油鼓劲”这句话的表达效果。

五、句子创作（20分）

1.观察图片（此处可自行生成一张“春天公园”的图片，图片内容：公园里有盛开的桃花、柳树发芽、小朋友在放风筝、老人在散步），用几句话描写图片内容，要求运用至少一种修辞手法。（10分）

1.以“我的好朋友”为话题，写一个片段，要求包含外貌描写、动作描写和语言描写。（10分）

参考答案及解析

一、单选题

1.答案：A

解析：B选项中“香蕉”后面的顿号多余，应删去；C选项中“小明叫了一声”后面的冒号应改为逗号；D选项句子表达完整，可在句末加句号。

2.答案：B

解析：A选项“通过”和“使”同时使用，导致句子缺少主语，应删去“通过”或“使”；C选项语序不当，应先“找出”错误，再“改正