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幼儿园中班教案老鼠报恩（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

《幼儿园中班教案老鼠报恩》是一篇结合了故事性和教育性的教案，适合中班幼儿的学习需求。本教案以《老鼠报恩》的故事为载体，旨在培养幼儿的感恩意识和道德情感。从教学大纲和课程标准来看，本课内容属于品德教育范畴，与幼儿的生活实际紧密相连。在单元乃至整个课程体系中，本课起着承上启下的作用，既是对前期道德教育的巩固，又为后续道德教育奠定了基础。核心概念包括感恩、道德情感等，技能方面则侧重于培养幼儿的倾听、表达、想象和创造力。

2.学情分析

中班幼儿正处于认知发展的关键时期，他们具备一定的语言表达能力和想象力，但对道德概念的理解尚处于初级阶段。在生活经验方面，幼儿可能对动物世界有一定的了解，但对感恩、道德情感等概念的理解较为模糊。在技能水平上，幼儿的倾听、表达、想象和创造力等方面有待提高。此外，部分幼儿可能存在注意力不集中、情绪波动等问题，需要教师关注和引导。

3.教学目标与策略

本教案的教学目标主要包括：

认知目标：理解感恩、道德情感等概念，知道关爱他人、回报社会的重要性。

情感目标：培养幼儿的感恩意识、道德情感，激发他们关爱他人、回报社会的热情。

技能目标：提高幼儿的倾听、表达、想象和创造力。

针对以上目标，教师可以采取以下教学策略：

创设情境：通过生动的故事、图片、视频等，激发幼儿的学习兴趣，帮助他们理解故事内容。

引导思考：引导幼儿思考故事中的道德问题，培养他们的道德判断能力。

互动交流：组织幼儿进行小组讨论、角色扮演等活动，提高他们的语言表达能力和创造力。

实践体验：鼓励幼儿参与公益活动，将感恩、道德情感转化为实际行动。

二、教学目标

1.知识目标

说出：识别故事中老鼠报恩的行为，并能够列举出至少三个老鼠报恩的具体例子。

解释：理解“感恩”的含义，并能够用自己的话解释为什么感恩是重要的。

列举：描述故事中老鼠报恩的方式，并能够列举出至少两种不同的报恩方法。

2.能力目标

设计：在教师的引导下，设计一个简单的角色扮演活动，模拟老鼠报恩的场景。

评价：分析故事中的角色行为，并能够评价这些行为是正确还是错误的，为什么。

阐释：通过小组讨论，阐释故事中传达的道德教育意义，并能够用简洁的语言表达出来。

3.情感态度与价值观目标

感受：在故事讲述过程中，体验故事中角色的情感变化，培养同理心。

认同：认同老鼠报恩的行为，并能够在生活中尝试表达自己的感激之情。

价值观：形成尊重他人、乐于助人的价值观，并能够在日常生活中体现这些价值观。

4.科学思维目标

分析：分析故事情节，识别故事中的因果关系，并能够解释这些关系。

推理：根据故事中的线索，推理出可能的后续发展，并能够解释自己的推理过程。

批判性思维：对故事中的道德行为进行批判性思考，提出自己的观点和理由。

5.科学评价目标

评价：评价故事中的角色行为是否符合道德规范，并能够给出合理的评价依据。

反思：反思自己在故事中的角色扮演，评价自己的表现，并思考如何改进。

应用：将故事中的道德教育意义应用到自己的生活中，评价这种应用的效果。

三、教学重难点

教学重点在于引导幼儿理解“感恩”的概念，通过《老鼠报恩》的故事，让他们认识到感恩的重要性。教学难点则在于培养幼儿的道德情感，帮助他们将故事中的情感转化为实际行动，并在日常生活中实践感恩的行为。难点之所以存在，是因为幼儿的认知水平和情感体验尚未成熟，需要通过具体情境和实践活动逐步培养。

四、教学准备

教学准备方面，我将制作包含故事插图、角色扮演指南的多媒体课件，准备故事书和老鼠玩偶作为教具。同时，设计一份任务单和评价表，以便在小组活动中指导学生参与和自我评估。此外，还将准备相关音频视频资料，以丰富教学内容。针对学生，将提前一天布置预习任务，并提醒他们带上画笔等学习用具。教学环境将布置为小组合作模式，确保每个学生都有参与和互动的机会。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

活动设计：

教师出示一只老鼠玩偶，引起学生的兴趣。

通过提问：“你们知道老鼠吗？它们有什么特点？”引导学生回顾对老鼠的了解。

学生活动与预期行为：

学生积极思考，分享自己对老鼠的认识。

教师总结并引出本节课的主题：“今天我们要学习一个关于老鼠报恩的故事。”

2.新授

时间预估：20分钟

活动设计：

教师讲述《老鼠报恩》的故事，注意语速适中，语言生动。

在故事讲述过程中，适时提问，引导学生关注故事中的细节。

学生活动与预期行为：

学生认真倾听，跟随故事情节发展。

积极回答问题，表达对故事情节的理解。

具体案例：

教师提问：“老鼠为什么要报恩呢？”

学生回答：“因为它们曾经受过猫的帮助。”

3.巩固

时间预估：10分钟

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