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AI赋能通专融合产教融合的C编程基础课程教学探索
问题提出：新时代背景下C编程基础课程教学的挑战与机遇
当前，高等教育正面临前所未有的转型压力。随着信息技术的迅猛发展，产业界对人才的需求已从单一技能型转向复合应用型，尤其在计算机科学领域，企业普遍反映毕业生缺乏解决实际工程问题的能力。以C语言编程基础课程为例，这门传统工科核心课程长期存在理论与实践脱节、通识素养与专业技能割裂的困境。许多高校的教学仍停留在语法讲解和简单算法训练层面，未能有效融入行业真实场景，导致学生毕业后难以快速适应企业开发环境。与此同时，新工科建设的深入推进要求教育体系打破学科壁垒，实现通识教
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