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C面向对象程序设计工程化能力培养教学改革实践
工作回顾
在当前软件工程教育领域，C语言作为基础编程语言的教学长期存在结构性短板。传统教学模式过度聚焦于语法细节和基础算法实现，忽视了工程化实践能力的系统性培养，尤其在面向对象思想的融入方面存在明显断层。C语言虽非原生支持面向对象特性，但其灵活性为模拟面向对象范式提供了独特空间，例如通过结构体封装数据、函数指针实现多态机制等工程化技巧。然而，多数高校课程仍停留在“printf时代”，学生难以将零散知识点转化为可复用的工程解决方案，导致毕业设计或企业实习中频繁出现代码耦合度高、维护成本剧增等问题。这一现状不仅制约了学
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