牛津沪教二上UnitChristmas之一市公开课金奖市赛课教案.docxVIP

牛津沪教二上UnitChristmas之一市公开课金奖市赛课教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本课内容《牛津沪教二上UnitChristmas》是针对小学二年级学生的英语教学单元，旨在通过圣诞节这一主题，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提升他们的语言运用能力。在课程标准解读分析方面，我们需从知识与技能、过程与方法、情感·态度·价值观、核心素养四个维度进行深入剖析。

首先，知识与技能维度，本课的核心概念包括圣诞节的文化背景、词汇和句型结构。关键技能包括词汇记忆、句型运用、听力理解和口语表达。根据认知水平，我们将这些技能分为了解、理解、应用、综合四个层级，并构建知识网络，帮助学生构建完整的知识体系。

其次，过程与方法维度，本课倡导的学科思想方法为情景教学法，通过创设真实情境，让学生在语境中学习。我们将这一方法转化为具体的学生学习活动，如角色扮演、小组讨论等，以提高学生的参与度和学习效果。

再次，情感·态度·价值观维度，本课旨在培养学生对西方文化的了解和尊重，增强他们的跨文化交际意识。我们将这一价值观自然渗透到教学过程中，让学生在轻松愉快的氛围中感受圣诞节的魅力。

最后，核心素养维度，本课关注学生的语言素养、文化素养和人文素养的培养。我们将这些素养与教学目标相结合，确保学生在学习过程中得到全面发展。

2.学情分析

针对小学二年级学生的认知特点和英语学习现状，我们进行以下学情分析。

首先，学生已有的知识储备方面，他们对英语字母和基础词汇有一定了解，但词汇量有限，句型结构掌握不牢固。

其次，生活经验方面，学生对圣诞节有一定了解，但缺乏实际体验。

再次，技能水平方面，学生在词汇记忆、句型运用和口语表达方面存在一定困难。

此外，认知特点方面，二年级学生好奇心强，喜欢参与互动，但注意力集中时间较短。

最后，兴趣倾向方面，学生对英语学习兴趣浓厚，但对具体教学内容的选择有一定偏好。

基于以上分析，我们将针对不同层次学生的典型表现与需求，制定具体教学对策，确保教学效果。

二、教学目标

1.知识的目标

本课程单元的知识目标旨在帮助学生建立对圣诞节文化及英语语言知识的全面理解。学生将识记并理解圣诞节的起源、传统习俗和英语中相关的词汇、短语和句型。他们将通过“说出”、“描述”、“解释”等活动，逐步从识记和理解的层级提升到应用和综合，如能够运用所学的词汇和句型描述圣诞节的庆祝活动，或者通过阅读理解相关故事，提取信息并回答问题。知识目标清单将包括如“识别并使用与圣诞节相关的英语词汇”和“运用过去时态描述圣诞节的传统”等具体目标。

2.能力的目标

在能力目标方面，学生将通过参与实践活动和任务，发展他们的英语听说读写能力。他们将能够“独立并规范地完成听力和口语练习”，并“从多个角度评估证据的可靠性”以提出创新性的英语表达。此外，学生将通过小组合作完成“关于圣诞节习俗的调查报告”，展示他们综合运用多种能力解决问题的能力。这些能力目标将与特定的教学活动如角色扮演、小组讨论和项目式学习绑定，确保学生在实践中得到充分锻炼。

3.情感态度与价值观的目标

情感态度与价值观目标是本课程的重要组成部分，旨在通过学习圣诞节文化，培养学生的跨文化理解和尊重。学生将“通过了解圣诞节的庆祝活动，体会不同文化的相似性和差异性”，并在日常生活中“将课堂所学的环保知识应用于实践，并提出改进建议”。这些目标将通过故事讲述、讨论和反思活动来实现，从而在情感和行为上产生积极的影响。

4.科学思维的目标

科学思维目标强调培养学生的批判性思维和逻辑推理能力。学生将通过“构建关于圣诞节历史事件的逻辑链条”，并“评估某一结论所依据的证据是否充分有效”，来发展他们的科学思维。这些目标将通过设计思维工作坊、辩论和问题解决活动来实现，鼓励学生进行创造性的构想和实践。

5.科学评价的目标

科学评价目标旨在培养学生自我评价和元认知能力。学生将“运用评价量规，对同伴的实验报告给出具体、有依据的反馈意见”，并“能够运用多种方法交叉验证网络信息的可信度”。这些目标将通过自我反思、同伴评价和课堂讨论来实现，确保学生能够参与到评价实践中，并将评价作为学习过程的一部分。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本课程的教学重点在于帮助学生理解和掌握圣诞节的英语词汇和句型，以及相关的文化背景知识。重点内容将包括对圣诞节相关词汇的识记和应用，以及对节日传统和习俗的描述能力。具体而言，重点在于“理解并准确使用与圣诞节相关的英语词汇和句型”，例如描述圣诞节的庆祝活动、问候语以及节日故事。这些内容是学生进一步学习和应用英语的基础，也是考试中常考的核心内容。

2.教学难点

教学难点主要集中在学生对圣诞节文化背景的理解和跨文化语境下的语言运用上。难点包括“理解圣诞节的宗教和文化意义”，以及