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第一单元关注有新鲜感的词语和句子
要素解读
有新鲜感的词句主要指陌生的词语、特别的句式、有特殊含义或表达主旨的
词句。我们在阅读中，要关注这些词句并主动理解积累这些词句，这能有助于提
升我们的语感和写作能力。
常见考法答题方法
一边读一边想象文章描写的画面，在文中画出有新鲜感
的词句。
1.关注文章中表示新鲜事物的词语。
读下面的句子，你注意到加点的词语了吗?说说你的2.关注文中生动、贴切的用词。
感受。3.关注形式上有新鲜感，表达有特色的语段。
请你在文中画出一个有新鲜感的句子，并说说好在哪里。4.关注含义深刻的句子。
把有新鲜感的词句摘抄下来。
要素训练
1我们的校园
对比篇目要素训练重点
用时：15分钟
大青树下的小学
抓住描写景物的词句，想象画面，感受有新鲜感的词句。
〔课本第1课〕总分：17分
我们的校园根据文章内容想象校园一年四季的美景，感受有新鲜感的词句。得分：
我们的校园一年四季景色迷人，是个美丽的地方。
春天，花坛里的杜鹃花摇摆着柔美的身体，在风中翩翩起舞，吸引了许多蝴
蝶和蜜蜂。路旁的石榴树上，石榴花绽开了笑脸，仿佛在跟杜鹃花一争高下。操
场中间那棵高大的雪松就像一把撑开的绿伞，足有我们的四层教学楼那么高。
01
教材帮小学语文·三年级上册·RJ
听说这棵雪松已经有上百年的历史了，它的枝干很粗，要两三个小朋友张开手臂
合起来才能抱住。雪松枝繁叶茂，常有小鸟停在树上叽叽喳喳地唱歌。
夏天，芭蕉叶热得垂下了头，要是在它的巨叶下躲一会儿，一定会忘了夏日
的酷暑。随着下课铃声响起，同学们涌出教室，直奔操场而去。因为雪松越来越
茂盛，树下正是大家玩耍和乘凉的最佳场地。同学们三五成群地坐在树下的石
凳上乘凉，聊天。
秋天，桂花树开花了，芬芳扑鼻的桂花藏在绿叶丛中，仿佛跟我们捉迷藏呢。
过了些日子，桂花开得越来越多，这儿一丛，那儿一簇。一阵风轻轻吹过，桂花的
花瓣就带着清香随风飘落。捡起落在地上的桂花，捧起来闻一闻，清香就扑鼻而
来，让人心旷神怡。
冬天，操场上一片白茫茫。每当下课，同学们就在操场上尽情地玩耍。堆雪
人、打雪仗都是大家常玩的游戏。
我喜欢我们的校园，我喜欢这里的每一个季节。
1.本文按照顺序对校园进行了描写。作者通过描写花坛里的杜鹃
花、路旁的和操场中间的,表现了校园春天的迷人
景色；通过描写,表现了校园夏天的美丽景色。(5分)
2.下列对第4自然段概括最准确的一项是()。(3分)
A.秋天校园里的桂花树开花时的情景。
B.秋天来了，校园里的桂花很香。
C.校园里种了很多桂花树。
D.校园里的桂花树开了很多花。
3.边读边想象文中描写的画面，从中找出你认为有新鲜感的词句，写在下面的横
线上。(4分)要素运用·课后第1题迁移
4.你的学校的四季是什么样子的?请你从春夏秋冬四季中任选一个季节写一写，
注意用上有新鲜感的词句。(5分)要素运用·课后第3题迁移
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