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基于探究式学习的初中物理思维培养策略与效果评价论文

摘要：本文以探究式学习为背景，探讨了如何在初中物理教学中培养学生的思维能力，并提出了相应的策略。通过实践分析，评价了这些策略在提高学生物理思维能力方面的效果，为初中物理教学提供了一定的借鉴意义。

关键词：探究式学习；初中物理；思维培养；策略；效果评价

一、问题的提出

（一）当前初中物理教学中存在的问题

1.教学方式单一，缺乏探究性

在当前的初中物理教学中，教师往往采用传统的讲授式教学方法，注重知识点的传授，而忽略了学生的主动参与和探究。这种教学方式容易导致学生对物理学科产生厌倦感，难以激发学生的学习兴趣和内在动力。具体表现在：课堂气氛沉闷，