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初中历史“近现代史”与爱国主义教育的融合教学实践论文

摘要：本文以初中历史“近现代史”教学为载体，探讨爱国主义教育的融合实践。通过分析“近现代史”与爱国主义教育的内在联系，提出具体的教学策略，旨在激发学生的爱国情感，培养其历史责任感和使命感。

关键词：初中历史；近现代史；爱国主义教育；融合教学

一、概念阐述

（一）1.初中历史“近现代史”的概念

初中历史“近现代史”主要指我国从鸦片战争以来至现代的历史。这一时期，我国历经磨难，民族觉醒，逐步走向民族复兴。近现代史教学旨在让学生了解这一时期的历史背景、重要事件和人物，培养学生的历史思维和批判精神。

2.爱国主义教育的概念

爱国主义教育是指通过各种