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小学课堂常规管理规范

演讲人：

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目录

02

课前准备要求

01

基础行为规范

03

课堂纪律准则

04

学习任务管理

05

教师督导职责

06

家校协同机制

01

PART

基础行为规范

坐姿

学生应坐直，两脚平放在地，与肩同宽，背部和颈部保持自然曲线，眼睛与书本距离适中，避免过近或过远。

站姿

学生应站立直立，两脚并拢，双手自然下垂，抬头挺胸，目视前方，保持精神饱满。

坐姿与站姿标准

举手姿势

在未被老师叫到名字前，应保持举手姿势，等待老师点名，不要随意插话或打断他人发言。

等待发言

发言态度

发言时应保持自信、大方，声音清晰、洪亮，让全班都能听到，发言完毕后应坐下。

学生发言前，应先举起右手，手臂伸直，五指并拢，表示想要发言或提问。

举手发言礼仪

课本文具整理要求

课本整理

每节课下课后，学生应及时将课本、作业本、文具等整理好，有序地放入书包或课桌抽屉里，避免杂乱无章。

文具摆放

文具应摆放在课桌的固定位置，方便取用，避免在课堂上翻找文具而影响听课效率。

书包整理

书包应定期整理，保持整洁有序，方便取放物品，避免书包过重或物品丢失。

02

PART

课前准备要求

学习用品摆放规则

课桌上摆放文具盒、课本、练习本和笔

学生需在课桌上整齐地摆放文具盒、本节课所需课本、练习本和笔，以便随时取用。

书包放置在课桌抽屉或教室后方

其他物品妥善保管

为避免课桌拥挤，书包应放置在课