2026届高考写作指导：让你的作文标题亮起来.docxVIP

附件：

教学设计

课程基本信息

课题

让你的作文标题“亮”起来?

课型

一轮复习

学科

?语文

年级

?高三

学段

?高中

版本章节

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教学目标

1.分析平时作文题目，发现作文题目存在的常见问题；

2.学习拟题方法的学习，掌握材料作文拟题出彩的常见方法；

3.通过个性化作文题目展示、题目比较进行专项练习，学会拟写新颖亮丽的作文标题。

教学重难点

重点：分析并总结平时作文拟题中存在的问题，并学习作文拟题方法；

?难点：培养学生运用精练语言概括观点的能力。

学情分析

?进入高三，学生在素材积累审题立意上有一定的提升，但是在作文拟题上，普遍存在“不敢拟”和“不会拟”的问题，多数标题趋向用关键词或论点句作为标题，虽稳妥却缺乏新意；部分学生尝试运用技巧但显“生硬”，如比喻不当或滥用辞藻，导致题文不符。究其原因，一是追求稳妥而缺乏创新意识；二是对拟题技巧掌握零散，缺乏系统训练。这导致立意肤浅，标题难以出彩。本节课应着力于：强化“题好一半文”的意识，系统讲授对偶、化用等实用技巧，并通过高频实战训练，将方法内化为能力。??

教学准备

?多媒体、学案

教学过程

教学任务

教学内容

设计意图

创新设计（含AI应用）

问题导入

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作文要求：

现代社会中，快与慢成为人们生活态度的两极。一方面，高铁提速、5G网络、即时通讯让生活节奏越来越快；另一方面，慢生活理念兴起，品茶、阅读、手工制作等慢节奏活动受到追捧。有人说，快是时代的必然，慢是心灵的归宿；也有人说，快慢之间需要智慧的选择。

请结合上述材料，写一篇文章，谈谈你对快与慢的理解和思考。

展示出示两个两个标题A：《论快与慢》B:《为奔涌的灵魂按下暂停键》

提问：“现在，请凭第一直觉选择，你更想读哪一篇？”

课堂互动：几乎全班都会选择标题B。教师可以追问选择A的同学原因（可能出于幽默或特殊考量），并予以尊重，但强调主流选择。

教师升华：“看，内容完全一样，但标题的不同，直接决定了我们的阅读欲望。这就是标题的力量——它决定了你的文章是‘被阅读’还是‘被跳过’。”

俗话说：秧好一半谷，题好一半文。标题是眼睛，好的作文标题会是让阅卷老师的眼睛为之一亮的第一点。许多满分作文的拟题方法，的确给人新颖的感觉。今天我们一起探究如何给作文拟题。

?引发学生思考，进入“作文标题”思维模式，快速进入学习。

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明确学习目标

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?1.通过对标题作用、常见问题的分析和拟题方法的学习，掌握材料作文拟题出彩的常见方法；

2.通过专项练习，学会拟写新颖亮丽的作文标题。

?明确本节课的学习目标，做到有的放矢。

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任务一：知己知彼

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?标题作用及常见问题

（一）好题目的作用

1.结构作用

好的题目准确、简洁、醒目、新颖，能引人注目，发人深省，或给人以深深的启迪。题目拟得如何，直接关系到作文的质量，影响到作文的艺术感染力。

2.心理作用

先入为主，第一印象。

3.评分作用

不拟文题扣2分，拟题不当扣1分。

目前我们拟题存在的问题：

没有标题

照抄话题，误把话题当题目。

例如：《梦想》《诚信》

题目没新意，落入俗套。

例如：《我的同桌》

题目过大、宽泛，没有针对性。

例如：《关于生活》

标题过长，显得松散。

例如：《青少年要培养自己独立生活的力量》

6.题目不符，偏题或文不对题。

合作讨论：月考试卷作文

屠呦呦团队改变通常的提取方式，使青蒿素的抗疟效果大幅度提升；加来道雄跳出人类对空间认识的固有模式，孜孜以求，《超越时空》一书横空出世，广受好评；饺子导演在对传统文化的纵深挖掘中融进新理念、新技术，《哪吒之魔童闹海》票房一骑绝尘……有时，换一种思维方式，多角度地分析问题，借鉴经验而不依赖经验，才能走得更远。

作为新时代青年，以上材料引发了你怎样的联想与思考?请以“思维方式”为话题，写一篇不少于800字的议论文。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。

下面我们就一起看看部分同学拟的题目。

《思维方式》《跨越时空的智慧之旅，思维方式的革新与突破》（罗xx）《困境中的坚持，改写命运的钥匙》（李xx）《思维方式的转变》（杨xx）《创新思维，迎接美好》（蒋x）《创新思维》（杨X）《思维方式决定不同高度》（陈XX）《跳脱安稳环境，开拓思维活动》（王XX）

同学们觉得这组作文题目拟得如何？好不好？

那么刚才这几个题目到底存在哪些问题？小组合作探究一下。学生自由讨论，小组合作，组长汇报。

《思维方式》以话题作为题目

《困境中的坚持，改写命运的钥匙》没有抓住材料的关键词，审题不当，偏题

《创新