2024-2025学年小学生团队合作的体育教学设计.pdfVIP

2024.2025学年小学生团队合作的体育教学设计

授课内容授课时数

授课班级授课人数

授课地点授课时间

教材分析

本节课选用的教材是《小学体向课程标准》中于团队合作的内容。该章节主要

介绍了团队合作的重要性、团队精神的培养以及团队合作在体育活动中的应用。

通过学习，学生能够理解团队合作的意义，增强团队意识，提高团队协作能力。

结合学生的年龄特点和兴趣，课程内容以趣味性、实践性为主，旨在激发学生的

学习兴趣，培养他们积极主动参与团队合作的精神。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：运动能力、健康行为和体育品德。在运动能力

方面，通过团队合作体育活动，培养学生基本的运动技能和团队协作能力；在健

康行为方面，强调学生在团队合作中遵守规则、尊重队友，培养良好的运动习惯；

在体育品德方面，培养学生团队合作精神、集体莞誉感和积极向上的心态。通过

本节课的学习，使学生在团队合作中不断提升自身核心素养，为今后的学习和生

活中打下坚实基础。

重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法

、、、

重点：培养学生团队合作能力和团队精神的培养。

难点：如何让学生在团队合作中充分发挥自己的作用，以及如何在活动中培养学

生的团队精神和集体荣誉感。

解决办法：通过设计有趣的团队游戏和实践活动，引导学生积极参与，体验团队

合作的重要性。在活动中，教师要注重鼓励和表扬，激发学生的自信心和积极性。

同时，教师要设置合理的目标和规则，引导学生学会尊重和信任队友，培养良好

的团队意识和集体荣誉感。在教学过程中，教师要密切注学生的表现，及时调

整教学策略，以确保每个学生都能在团队合作中得到锻炼和成长。

教学方法与献

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授法向学生介绍团队合

作的重要性，讨论法让学生探讨团队合作中的问题，案例研究法分析团队合作成

功的案例，项目导向学习法让学生在实践中体验团队合作。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行团队游戏，如“同心协力”、“穿越毒液河”

等，让学生在游戏中体验团队合作；进行角色扮演，如模拟企业团队协作场景，

让学生在角色扮演中理解团队合作；进行小组讨论，让学生针对团队合作中的问

题提出解决方案。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示团队合作的重要性，播放团队合作

成功的案例视频，让学生更直观地理解团队合作；使用实物道具，如绳子、圈等，

辅助团队游戏的进行。

教学过程设计

1.导入新课5（分钟）

标：引起学生对团队合作体育项的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道团队合作在体育项中的重要性吗？它与我们的生活有什

么关系？”

展示一些关于团队合作体育项的图片或视频片段，让学生初步感受团队合作体

育项的魅力或特点。

简短介绍团队合作体育项的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.团队合作体育项基础知识讲解（10分钟）

标：让学生了解团队合作体育项的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解团队合作体育项的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍团队合作体育项的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理

解。

3.团队合作体育项案例分析2（0分钟）

标：通过具体案例，让学生深入了解团队合作体育项的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的团队合作体育项案例进