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高三数学函数专题训练试卷汇编

前言

函数作为高中数学的核心内容，贯穿于整个数学学习的始终，亦是高考考查的重点与难点。其思想方法不仅是解决数学问题的有力工具，更在培养逻辑思维、抽象概括及分析解决问题的能力方面具有不可替代的作用。为帮助高三学子系统梳理函数知识脉络，强化解题技能，提升应试能力，我们精心策划与编写了本套《高三数学函数专题训练试卷汇编》。

本汇编以高考考纲为指导，紧密结合近年来高考命题趋势与特点，力求体现系统性、针对性与实用性。内容覆盖函数的基本概念、性质、图像，以及几类重要的函数模型，如指数函数、对数函数、幂函数、三角函数，乃至函数与导数的综合应用等。通过不同层次、不同题型的专项训练，旨在引导学生夯实基础，突破重点，攻克难点，最终实现函数知识体系的融会贯通与解题能力的显著提升。

使用建议：同学们在使用本汇编时，应首先回归教材，巩固基本概念与定理，然后结合自身实际情况，分阶段、有侧重地进行练习。每份试卷建议限时完成，以模拟真实考试情境。练习后务必及时对照答案，深入反思解题过程中的得失，整理错题，归纳总结解题规律与方法，如此方能事半功倍，切实提高复习效率。

专题卷一：函数概念与基本性质

一、选择题（本大题共12小题，每小题5分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）

1.已知集合A，B是非空数集，若对于任意x∈A，按照某种确定的对应关系f，在集合B中都有唯一确定的数y与之对应，则称f：A→B为从集合A到集合B的一个函数。下列关于函数概念的理解，正确的是（）

A.函数的值域就是集合B

B.定义域中的多个x可以对应值域中的同一个y

C.定义域和对应关系确定后，值域也就唯一确定了

D.若两个函数的定义域和值域相同，则这两个函数是同一个函数

2.函数f(x)=√(x-1)+1/(2-x)的定义域是（）

A.[1,2)

B.(1,2]

C.[1,2]

D.(1,2)

3.下列函数中，既是奇函数又是增函数的是（）

A.f(x)=x3

B.f(x)=sinx

C.f(x)=x|x|

D.f(x)=ln(x+√(x2+1))

4.已知函数f(x)是定义在R上的偶函数，且在区间[0,+∞)上单调递增，则下列关系式中正确的是（）

A.f(-3)f(-2)f(1)

B.f(1)f(-2)f(-3)

C.f(-2)f(1)f(-3)

D.f(-3)f(1)f(-2)

5.函数f(x)=2x-1/x在区间[1,2]上的最大值与最小值之和为（）

A.2

B.3

C.4

D.5

6.若函数f(x)=ax2+(a-1)x+1在区间(-∞,1]上单调递减，则实数a的取值范围是（）

A.[0,1/3]

B.(0,1/3]

C.[0,1/3)

D.(-∞,1/3]

7.已知函数f(x)满足f(x+2)=-f(x)，且当x∈[0,2)时，f(x)=x，则f(7.5)的值为（）

A.0.5

B.-0.5

C.1.5

D.-1.5

8.函数y=f(x)的图像与函数y=g(x)的图像关于直线y=x对称，若f(x)=2?+1，则g(9)的值为（）

A.2

B.3

C.4

D.5

9.函数f(x)=x3-3x+1在闭区间[-3,0]上的最大值、最小值分别是（）

A.3，-17

B.1，-1

C.1，-17

D.9，-19

10.若函数f(x)=log?(x+1)（a0且a≠1）的定义域和值域都是[0,1]，则a的值为（）

A.1/2

B.√2

C.2

D.4

11.已知函数f(x)=|lgx|，若0ab，且f(a)=f(b)，则a+2b的取值范围是（）

A.(2√2,+∞)

B.[2√2,+∞)

C.(3,+∞)

D.[3,+∞)

12.对于函数f(x)，若存在区间M=[a,b]（ab），使得{y|y=f(x),x∈M}=M，则称区间M为函数f(x)的一个“稳定区间”。下列函数中存在“稳定区间”的是（）

A.f(x)=x2

B.f(x)=sinx

C.f(x)=e?

D.f(x)=ln(x+1)

二、填空题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）

13.已知函数f(x)={x2+1,x≤0;-2x,x0}，则f(f(1))=________。

14.函数f(x)=log?(x2-2x-3)的单调递减区间是_