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幼儿园传统文化社会教案范文合集

前言

在幼儿园阶段引入传统文化教育，是滋养幼儿民族情感、培养文化认同的重要途径。本合集聚焦“社会”领域，精选数例贴近幼儿生活、易于操作且富有教育意义的传统文化主题教案，旨在通过生动有趣的活动，引导幼儿在感知、体验与互动中，初步建立对中华优秀传统文化的认知与好感，学习与人交往、合作分享，从而促进其社会性的健康发展。教师在实际教学中，可根据本班幼儿的年龄特点与实际情况灵活调整与创新。

教案一：欢欢喜喜闹元宵

活动名称：欢欢喜喜闹元宵

年龄段：中班

活动领域：社会、艺术、语言

活动目标：

1.认知目标：初步了解元宵节是中国的传统节日，知道元宵节有赏灯、吃汤圆（元宵）的习俗。

2.技能目标：尝试用简单的材料制作元宵（或灯笼），发展手眼协调能力和精细动作。

3.情感目标：体验与同伴、老师一起过元宵节的快乐氛围，感受节日的热闹与团圆。

活动准备：

1.物质准备：

*关于元宵节的图片或PPT（展示花灯、汤圆等）。

*歌曲《卖汤圆》或《元宵节》。

*制作简易灯笼的材料（如：废旧纸盒、彩纸、绳子、彩笔、胶水等）；或制作“仿真汤圆”的材料（如：白色超轻黏土、小盘子）。

*教师自制的简易花灯。

*煮熟的小汤圆（确保安全，冷却后提供）。

2.经验准备：幼儿可能在家中见过或吃过汤圆。

活动过程：

1.开始部分：情境导入，激发兴趣

*（教师手持自制花灯，轻轻晃动，或播放歌曲片段）提问：“小朋友们，看看老师手里拿的是什么？听到这首歌，你们想到什么节日了吗？”

*引导幼儿自由讨论，初步感知元宵节的到来。

*小结：“这是花灯，我们在元宵节的时候会挂上漂亮的花灯，还要吃甜甜的汤圆，开开心心地过节。”

2.基本部分：感知体验，了解习俗

*欣赏与讨论：

*出示元宵节图片或PPT，引导幼儿观察花灯的颜色、形状，说说自己喜欢的花灯。

*提问：“元宵节除了看花灯，我们还会做什么、吃什么呢？”（引导幼儿说出吃汤圆）

*简单介绍汤圆的寓意：圆圆的汤圆，代表着团圆和美满。

*动手操作：制作元宵/灯笼

*选项一（制作仿真汤圆）：教师演示用超轻黏土搓圆制作“汤圆”，幼儿分组进行，教师巡回指导。鼓励幼儿做出大小不一的“汤圆”，并放在小盘子里。

*选项二（制作简易灯笼）：教师讲解示范简易灯笼的制作方法，幼儿根据自己的意愿选择材料进行装饰和制作。鼓励幼儿互相帮助。

*分享与品尝（若条件允许）：

*将幼儿制作的“汤圆”展示出来，互相欣赏。

*提供少量煮熟冷却的汤圆，让幼儿品尝，体验节日的甜蜜。提醒幼儿注意安全，小口慢慢吃。

3.结束部分：欢闹元宵，体验快乐

*“逛灯会”游戏：将幼儿制作的灯笼（或教师准备的花灯）悬挂起来，播放元宵节音乐，教师带领幼儿手持自己的作品或小道具，在室内“逛灯会”，模仿赏花灯的情景，感受节日的热闹。

*活动小结：“今天我们一起了解了元宵节，还做了XX（汤圆/灯笼），真开心！元宵节是我们中国的传统节日，代表着快乐和团圆。”

活动延伸：

1.将幼儿制作的灯笼布置在活动室或走廊，营造节日氛围。

2.鼓励家长在元宵节期间带孩子参与赏花灯、吃汤圆等活动，加深对节日的体验。

3.在美工区继续提供材料，供幼儿创作与元宵节相关的作品。

活动反思：

（此部分由教师在活动结束后根据实际情况填写，例如：幼儿对哪个环节最感兴趣？目标达成情况如何？材料准备是否充分？在引导幼儿合作方面还可以有哪些改进？等等。）

教案二：有趣的中国传统游戏——舞龙

活动名称：有趣的中国传统游戏——舞龙

年龄段：大班

活动领域：社会、健康、艺术

活动目标：

1.认知目标：知道舞龙是中国传统的民间艺术和庆祝方式，了解龙的外形特征。

2.技能目标：尝试模仿舞龙的基本动作，学习与同伴协调配合，共同控制“龙身”的运动。

3.情感目标：体验传统游戏的乐趣，感受合作游戏的重要性，萌发对中国传统文化的喜爱之情。

活动准备：

1.物质准备：

*舞龙表演的视频片段或图片。

*自制简易龙身（可用彩色布条、皱纹纸、竹竿或长棍制作，龙头可请美术老师协助或购买简易成品，龙身长度根据幼儿人数确定，每人握住一节）。

*欢快的中国传统音乐（如《金蛇狂舞》）。

*场地布置：宽敞的室内或室外场地，清除障碍物。

2.经验准备：幼儿可能在电视或节日活动中见过舞龙。

活动过程：

1.开始部分：情境导入，激发兴趣

*教师提问：“小朋友们，你们见过长长的、身上有漂亮鳞片、会‘飞’的动物吗？（引导幼儿说出‘龙’）”

*播放舞龙视频片段，提问：“视频里的人们在做什么？他们手里拿的是什么？看起来怎么样？”

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