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把考试变成“成长的路标”：校长在国旗下的期中考试动员讲话

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亲爱的老师们、同学们：

大家早上好！

当国旗迎着晨光升起时，校园里的读书声也裹着秋意变得更清亮——这段时间，我总能看到你们抱着课本在走廊里背书，看到你们围着老师问“这道题怎么写”，看到你们把错题本翻得卷了边。这些“和知识较劲”的身影，就是青春里最生动的样子。

今天站在这里，我不想和大家说“要考多少分”，只想聊聊“考试到底是什么”：它不是“要难倒你的关卡”，也不是“压在肩上的担子”，是帮你看清“自己走了多远”的路标——就像爬山时的“指示牌”，告诉你“哪些路走顺了，哪些坡该慢慢爬”。

一、考试是“成长的镜子”：看清自己，才好继续走

很多同学一听到“考试”就紧张，总怕“考不好”——但你有没有想过：考试最珍贵的，不是最后的分数，是它帮你照见“真实的自己”：

有的知识点，你以为“会了”，但考试时写不出来，这是在提醒你“再把它嚼嚼透”；

有的题，你明明会做，却因为“粗心”写错了，这是在教你“下次要慢一点、稳一点”；

有的科目，你总觉得“学不会”，但考试时居然做对了几道，这是在告诉你“其实你比自己想的更厉害”。

上次有个同学和我说：“考试后我发现，原来我不是‘学不好数学’，是‘没把公式记牢’”——你看，考试就像一面镜子，帮你把“模糊的自己”照得清清楚楚，这样接下来的路，才能走得更稳。

二、备考是“攒底气的过程”：把“慌”变成“稳”

备考不是“熬日子”，是“一点点攒底气”——这几件小事，能帮你把“心”稳住：

（一）把“大目标”拆成“小任务”

别总想着“我要考进前10”，先想“今天我要把这3个单词背会”“这道错题我要改对”。

比如：

每天早起10分钟，背2首古诗；

每天睡前5分钟，看1页错题本；

每节课间，问老师1个“没懂的问题”。

这些“小任务”攒起来，就是“能考好的底气”——上次有个同学用这个方法，把数学的“函数题”从“全错”变成了“能对一半”，他说“原来‘变好’就是每天多做一点点”。

（二）别和“别人比”，只和“自己比”

有的同学总盯着“别人考了多少分”，越看越慌——但你要知道：每个人的“起点”不一样，“节奏”也不一样。

你只需要问自己：“这次的我，比上次的我进步了吗？”

上次错了5道基础题，这次只错了2道，这就是进步；

上次写作文只写了300字，这次写了500字，这就是进步；

上次考试紧张得手抖，这次能慢慢写字了，这也是进步。

成长不是“超过别人”，是“超过昨天的自己”——哪怕只进步了“一点点”，也是值得开心的事。

（三）累了就“停一停”，别硬扛

备考的日子里，别把自己逼得太紧：

课间去操场跑两圈，把“闷在心里的气”放出来；

周末和朋友聊聊天，说说“最近的烦恼”；

晚上别熬太晚，睡够了，脑子才会更清楚。

上次有个同学因为“熬夜刷题”感冒了，反而耽误了复习——身体是“备考的本钱”，累了就歇一歇，“慢一点”总比“停下来”好。

三、考试后是“更好的开始”：把“错”变成“对”

考试结束不是“结束”，是“新的开始”——不管考得好不好，这两件事一定要做：

（一）把“错题”变成“宝藏”

别把试卷扔在一边，把“错题”剪下来，贴在错题本上，写清楚“错在哪”“怎么改”。

比如：

数学题错了，写“我错在‘没看清题目里的‘负数’’”；

英语题错了，写“我错在‘时态用错了’”；

语文题错了，写“我错在‘没把诗句背完整’”。

下次再碰到类似的题，你就会立刻想起“上次错在哪”——错题本不是“丢人的东西”，是帮你“避开坑”的“宝藏”。

（二）和老师“聊一聊”，别自己闷着

考试后，主动找老师聊聊天：不是“我考砸了怎么办”，是“这道题我为什么错了”“接下来我该怎么学”。

老师比你更清楚“你的问题在哪”“怎么改进”——上次有个同学找老师聊“英语阅读题”，老师教他“先看问题再看文章”，下次考试，他的阅读分立刻涨了10分。

四、不管结果如何，你们都是“最棒的”

最后我想和大家说：考试的分数，只是“这半学期的一张‘成绩单’”，它不是“你的全部”。

你们是“会在操场笑闹的少年”，是“会帮同学捡笔的温柔的人”，是“会为了一道题熬到深夜的勇敢的人”——这些“闪闪发光的样子”，比分数珍贵得多。

老师们会一直陪着你们：考好了，我们为你开心；考差了，我们帮你一起改——校园里的每一盏灯、每一扇门，都在等着你们“带着成长的样子”回来。

同学们，

期中考试就像“成长路上的一个小站”，你们在这里“歇一歇、理一理”，然后带着更稳的脚步，继续向前走。

愿你们走进考场时，带着“攒了很久的底气”；走出考场时，带着“更清楚的自己”。

加油，少年们！