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高职学生实习管理办法讲义

各位老师，各位同仁：

大家好。今天我们共同探讨的主题是“高职学生实习管理办法”。实习，作为高等职业教育人才培养方案中不可或缺的关键环节，是深化产教融合、校企合作的重要载体，更是提升学生实践能力、职业素养和就业竞争力的核心途径。一个科学、规范、高效的实习管理体系，直接关系到人才培养质量，关系到学生的未来发展，也关系到学校与企业合作的深度与广度。因此，我们有必要对实习管理的各个方面进行系统梳理和深入理解，以确保实习工作的顺利开展，真正实现实习的育人目标。

第一章总则

一、目的与依据

本办法的制定，旨在进一步规范我院学生实习工作的管理，保障实习教学质量，维护实习学生、学校和实习单位的合法权益，提高人才培养水平。其制定依据主要包括国家及地方关于职业教育改革与发展的相关法律法规、政策文件，以及我院人才培养的总体目标和实际情况。我们必须深刻认识到，实习不是简单的“放羊式”体验，也不是企业廉价劳动力的补充，其根本目的在于“育人为本，立德树人”，通过真实的职业环境，培养学生的专业技能、工匠精神和社会责任感。

二、适用范围

本办法适用于我院全日制高职各专业学生在校期间按照人才培养方案要求开展的各类实习活动，包括认识实习、跟岗实习、顶岗实习等。无论是集中安排还是分散自主联系的实习，均需遵循本办法的基本原则和管理要求。

三、基本原则

在实习管理工作中，我们应始终坚持以下原则：

1.育人为本，德技并修：将思想政治教育和职业道德培养贯穿实习全过程，注重学生专业技能与综合素养的同步提升。

2.校企协同，互惠共赢：深化校企合作，明确双方在实习中的权利与义务，实现资源共享、优势互补，共同培养符合产业需求的高素质技术技能人才。

3.规范管理，安全第一：建立健全实习管理制度和安全保障体系，明确各方安全责任，确保学生实习期间的人身安全和身心健康。

4.因材施教，注重实效：根据不同专业特点和学生个体差异，合理安排实习内容和形式，加强过程指导与考核，确保实习效果。

第二章组织领导与职责分工

实习管理是一项系统工程，需要学校、企业、学生三方协同，各负其责，形成合力。

一、学校层面

学校成立由分管校领导牵头，教务处、学生处、各二级学院（部）及相关职能部门负责人组成的实习工作领导小组，统筹协调全校实习工作。

1.教务处（或指定的实习管理部门）：负责制定和完善全校实习管理规章制度；组织编制和审核各专业实习计划；协调实习基地建设；监督检查实习工作落实情况；负责实习经费的统筹与管理（如适用）；组织实习工作总结与表彰。

2.二级学院（部）：作为实习工作的具体组织和实施单位，其职责最为关键。包括：根据专业培养目标制定详细的实习大纲和实施方案；遴选、建设和管理本学院的实习基地；配备和培训指导教师；组织学生实习动员，做好安全教育；负责实习过程的日常管理、检查与指导；协调处理实习中出现的问题；组织实习考核与成绩评定；收集整理实习相关资料并归档。

3.学生管理部门（如学生处、团委）：配合做好学生实习期间的思想政治教育、心理健康辅导、安全教育和纪律管理；协助处理学生实习期间的突发事件。

二、实习单位层面

实习单位是学生实习的直接场所，其支持与配合是实习成功的重要保障。

1.指定实习负责人：统筹安排实习生的接收、管理和指导工作。

2.配备企业指导教师：负责学生岗位技能培训、日常工作指导和安全生产教育，对学生实习表现进行评价。

3.提供必要的工作条件和安全保障：确保学生在符合国家劳动安全卫生标准的环境下实习，提供必要的劳动保护用品，对实习学生进行岗前安全培训。

4.配合学校做好学生实习期间的管理、考核等工作，及时与学校沟通实习情况。

三、学生层面

学生是实习的主体，应充分认识实习的重要性，积极主动地投入实习。

1.严格遵守学校和实习单位的各项规章制度、劳动纪律和操作规程。

2.服从学校和实习单位的管理与安排，尊敬指导教师，虚心学习，积极实践。

3.认真完成实习大纲规定的各项任务，做好实习记录，撰写实习报告。

4.增强安全防范意识，注意自身人身和财产安全，严格遵守安全操作规程，防止意外事故发生。

5.实习期间保持与学校指导教师和辅导员的定期联系，及时汇报实习情况和遇到的问题。

第三章实习过程管理

实习过程管理是确保实习质量的核心环节，必须精细化、全程化。

一、实习准备阶段

1.制定实习计划与大纲：各专业应根据人才培养方案，会同实习单位共同制定实习计划和实习大纲。实习大纲应明确实习目的、任务、内容、要求、时间安排、考核方式等。

2.遴选与落实实习单位：优先选择管理规范、技术先进、能满足实习要求且具有良好合作意愿的企事业单位作为实习基地。对于学生自主联系的实习单位，二级学院需进