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警惕运用多媒体进行英语教学的误区
随着网络时代的到来和现代教育技术的发展，要求教师积极开发课程资源，充分利用多媒体技术，创建浓厚的英语学习氛围，培养学生学习英语的兴趣。多媒体教学以其生动、直观、高效等特点为新课程改革注入了新的活力，对教学的辅助作用不言而喻。它改变了过去那种“认知型”“灌输型”的课堂教学模式，建立了“视、听、看”的课堂教学模式，使学生听、说、读、写综合能力都得到加强。然而，众多的教学媒体盲目涌入课堂，其作用被盲目提高，因而教师在不知不觉中步入了多媒体教学的误区。
误区之一：一味追求时尚的课件展示
多媒体教学由于调动了数字、文字、图形、图像、声音、动画等多种表现手段，使教师可供选
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