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冀教版小学一年级语文下册《遥远的恐龙世界》教案

冀教版小学一年级语文下册《遥远的恐龙世界》教案

一、教学目标

1.知识目标

-认识本课生字词，正确读写遥、远、恐、龙、世、界等字词。

-理解课文内容，了解恐龙的基本特征和生活习性。

-掌握描述恐龙的词语，如庞大、凶猛、温顺、敏捷等。

2.能力目标

-培养学生的阅读理解能力，能够回答关于课文内容的问题。

-提高学生的语言表达能力，能够用自己的话描述恐龙的特点。

-培养学生的观察能力和想象力，能够根据图片或文字描述想象恐龙的形象。

3.情感目标

-激发学生对自然科学的好奇心和探索精神。

-培养学生热爱自然、保护环境的意识。

-增强学生对远古生物的认识，理解生物进化的概念。

二、教学重难点

1.教学重点

-认读生字词，理解课文内容。

-了解恐龙的基本特征和生活习性。

-培养学生的阅读兴趣和想象力。

2.教学难点

-理解恐龙已经灭绝的概念。

-掌握描述恐龙的词语并正确运用。

-通过课文内容培养学生的科学探究精神。

三、教学准备

1.教师准备

-多媒体课件，包含恐龙图片、视频资料。

-恐龙模型或图片卡片。

-生字词卡片。

-恐龙知识拓展资料。

2.学生准备

-预习课文，圈出生字词。

-收集有关恐龙的图片或资料。

四、教学过程

(一)创设情境，导入新课（5分钟）

1.情境导入

-教师播放恐龙主题音乐，展示恐龙图片，提问：同学们，你们认识这些动物吗？它们生活在什么时代？

-引导学生回答：恐龙，生活在很久很久以前。

-教师总结：是的，这些就是恐龙，它们生活在遥远的恐龙世界。今天，我们就一起来学习《遥远的恐龙世界》这篇课文。

2.板书课题

-教师板书课题《遥远的恐龙世界》，指导学生认读遥、远、恐、龙、世、界等字。

-解释遥远的意思：很远很远，很久以前。

(二)初读课文，整体感知（10分钟）

1.教师范读

-教师有感情地朗读课文，要求学生认真听，注意生字词的读音。

-提问：听完课文，你们知道了什么？

2.学生自读

-学生自由朗读课文，圈出不认识的字词。

-同桌互相帮助，解决不认识的字词。

3.检查生字词

-出示生字词卡片，指名认读，集体纠正读音。

-重点指导：恐(kǒng)、龙(lóng)、世(shì)、界(jiè)等字的读音和书写。

-解释词语：遥远、庞大、凶猛、温顺、敏捷等。

(三)精读课文，理解内容（15分钟）

1.分段朗读

-指名学生分段朗读课文，其他学生认真听。

-每读完一段，教师提问，检查学生对内容的理解。

2.分析第一段

-朗读第一段：很久很久以前，地球上生活着一种奇特的动物，它们就是恐龙。

-提问：很久很久以前是什么时候？恐龙是一种什么样的动物？

-引导学生理解：很久很久以前是指远古时代，恐龙是一种奇特的动物。

3.分析第二段

-朗读第二段：恐龙的种类很多，有的很大，有的很小。有的很凶猛，有的很温顺。

-提问：恐龙有哪些种类？它们有什么特点？

-展示不同种类的恐龙图片，如霸王龙、剑龙、三角龙等，让学生直观感受。

-引导学生理解：恐龙种类繁多，体型和性格各不相同。

4.分析第三段

-朗读第三段：最大的恐龙有几十米长，像一座小山。最小的恐龙只有一只小鸡那么大。

-提问：最大的恐龙有多大？最小的恐龙有多小？

-出示数据：霸王龙体长可达12米，体重约9吨；美颌龙体长约0.7米，体重约2-3公斤。

-引导学生比较：用学生熟悉的事物作比较，帮助学生理解恐龙体型差异。

5.分析第四段

-朗读第四段：恐龙生活在陆地、水里和空中。它们吃植物，也吃其他动物。

-提问：恐龙生活在哪些地方？它们吃什么？

-展示不同生活环境恐龙的图片，如陆地的霸王龙、水里的鱼龙、空里的翼龙。

-引导学生理解：恐龙分布广泛，食性多样。

6.分析第五段

-朗读第五段：大约在6500万年前，恐龙突然从地球上消失了。科学家们一直在研究恐龙灭绝的原因。

-提问：恐龙为什么从地球上