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高中数学建模教学中的教师培训与专业发展研究论文

**摘要**：本文旨在探讨高中数学建模教学中的教师培训与专业发展问题。通过对当前高中数学建模教学现状的分析，指出教师在建模教学中的角色定位及其面临的挑战，进而提出系统的教师培训策略和专业发展路径。本文结合实际教学案例，论证了教师培训和专业发展对提升学生数学建模能力的重要性，为高中数学教师的专业成长提供理论支持和实践指导。

**关键词**：高中数学建模、教师培训、专业发展、教学策略、能力提升

一、引言

数学建模作为连接数学理论与实际问题的重要桥梁，在高中数学教学中占据越来越重要的地位。然而，当前高中数学教师在建模教学方面仍存在诸多不足，亟需通过系统