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小学数学课堂等待时间与学生数学学习策略的协同发展研究论文

摘要：本文旨在探讨小学数学课堂中等待时间与学生数学学习策略的协同发展。通过对课堂等待时间的合理调控，以及引导学生运用有效的数学学习策略，以促进学生在数学学习中的积极参与和深度思考。本文结合实际教学案例，分析等待时间与学生数学学习策略之间的内在联系，为小学数学教师提供实用的教学建议。

关键词：小学数学；等待时间；学习策略；协同发展

一、引言与背景

（一）1.等待时间在小学数学课堂中的重要性

在小学数学课堂中，教师与学生之间的互动是教学过程中至关重要的一环。课堂等待时间，即教师提出问题后，给予学生思考、回答的时间。适当的等待时间能够让学生