2025年大学《农艺教育-教育心理学》考试备考试题及答案解析.docxVIP

2025年大学《农艺教育-教育心理学》考试备考试题及答案解析

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.教育心理学的研究对象是（）

A.教育现象

B.教育过程

C.教育学与心理学的关系

D.学生的心理发展规律

答案：D

解析：教育心理学是一门研究学校教育过程中学生心理发展规律及其教育应用的学科，其研究对象是学生的心理发展规律，包括认知、情感、意志等方面的规律。

2.下列哪项不属于教育心理学的研究内容？（）

A.学习动机

B.教学方法

C.学校管理

D.人格发展

答案：C

解析：教育心理学主要研究学校教育过程中的心理现象，包括学习动机、教学方法、人格发展等，而学校管理属于教育管理学的研究范畴。

3.班杜拉的社会学习理论强调的是（）

A.行为主义

B.认知主义

C.观察学习

D.人本主义

答案：C

解析：班杜拉的社会学习理论认为，人的行为是通过观察和模仿他人而学习的，即观察学习，这是该理论的核心观点。

4.教师在课堂上运用多媒体教学，主要是为了（）

A.提高学生的注意力

B.增加教学内容

C.降低教学难度

D.激发学生的学习兴趣

答案：D

解析：多媒体教学可以通过图像、声音等多种形式呈现教学内容，能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

5.学习策略中的认知策略主要包括（）

A.复习策略

B.组织策略

C.调节策略

D.以上都是

答案：D

解析：学习策略中的认知策略包括复习策略、组织策略和调节策略等，这些策略有助于学生更好地理解和记忆知识。

6.成长型思维模式认为人的能力是（）

A.固定的

B.可变的

C.与生俱来的

D.与环境无关

答案：B

解析：成长型思维模式认为人的能力是可以通过努力和学习而改变的，即能力是可变的。

7.教师在课堂上采用小组合作学习的方式，主要是为了（）

A.提高学生的合作能力

B.增加学生的学习时间

C.减轻教师的教学负担

D.提高学生的竞争意识

答案：A

解析：小组合作学习可以通过学生之间的互动和合作，提高学生的合作能力和沟通能力。

8.学习动机可以分为（）

A.内部动机和外部动机

B.联想学习和意义学习

C.有意识学习和无意识学习

D.形式学习和实质学习

答案：A

解析：学习动机可以分为内部动机和外部动机，内部动机是指学生出于对学习内容本身的兴趣而学习的，外部动机是指学生为了获得外部奖励或避免惩罚而学习的。

9.教师在课堂上采用提问的方式，主要是为了（）

A.检查学生的学习情况

B.引导学生思考

C.控制课堂纪律

D.展示教师的教学能力

答案：B

解析：教师通过提问可以引导学生思考，帮助学生理解和掌握知识，提高学生的学习效果。

10.学生在课堂上表现出注意力不集中，教师应该（）

A.批评学生

B.调整教学方法

C.加强课堂纪律

D.放弃该学生

答案：B

解析：学生注意力不集中可能是由于教学方法不适合学生，教师应该调整教学方法，提高教学的趣味性和吸引力，帮助学生集中注意力。

11.根据维果茨基的理论，最近发展区指的是（）

A.学生已经完全掌握的技能水平

B.学生在教师或同伴帮助下能够达到的潜在发展水平

C.学生当前独立能达到的技能水平

D.学生认知发展的最高阶段

答案：B

解析：维果茨基的最近发展区理论认为，学生的发展存在两种水平：一种是独立解决问题的现有水平；另一种是在他人帮助下可以达到的潜在发展水平。最近发展区正是这两种水平之间的差距，即学生在教师或同伴帮助下能够达到的潜在发展水平，这是教学的最佳切入点。

12.在教育心理学中，学习迁移是指（）

A.学生学习新知识的过程

B.学生将已学知识技能应用于新情境的过程

C.学生记忆知识的能力

D.学生学习动机的水平

答案：B

解析：学习迁移是指学生将已经学到的知识、技能、态度等迁移到新的学习情境中去的过程，即应用已有的经验解决新的问题，或将在一种情境中获得的技能应用于另一种情境。

13.根据马斯洛的需求层次理论，人的最高层次需求是（）

A.生理需求

B.安全需求

C.社交需求

D.自我实现需求

答案：D

解析：马斯洛的需求层次理论将人的需求分为五个层次：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。自我实现需求是最高层次的需求，指个体充分发挥自身潜能、实现自我理想和抱负的需求。

14.教师在课堂上使用类比、举例等教学策略，主要是为了（）

A.增加课堂趣味性

B.降低知识难度

C.展示教师的教学技巧

D.提高学生的记忆力

答案：B

解析：教师使用类比、举例等教学策略，可以将抽象复杂的知识转化为具体形象的