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冶金技术专业建设方案

一专业介绍及发展前景

伴随党中央、国务院实施西部大开发战略，中国西部大开发进人了一个空前发展时期。西部建设关键在人才，而人才造就依靠于高等学校发展和培养。我院是为区城经济服务教学型学院，其办学宗旨是：依靠酒钢、立足河西、面向甘肃、辐射周围省市，钢铁冶金专业就是服务于西部大开发，服务于钢铁区城经济，服务于地方，为企机关培养造就大批急需、含有实践能力应用型“冶金工程”人才。酒钢集团是甘肃省，也是西北最大钢铁联合生产基地，酒钢“十二五”总体发展目标中提到要围绕壮大拓展钢铁、装备制造、有色冶金、能源化工、现代农业等五大产业板块，加紧做强做优钢铁主业，，集团企业生铁800万吨水平，钢及钢材双双突破1000万吨；铁合金产量14.6万吨，近几年来为提升企业关键竞争力、增加高附加值产品而实施产品结构调整项目不停投入建设，肯定需要更多钢铁冶金高技能人才。从西北地域钢材供需平衡来看，供小于求，属于钢材净流入地域。据估计，全国钢材消费增加到4.7亿吨，其中西南、西北地域消费量将达成7600万吨，消费比重也将提升到17%。新疆伊犁钢厂及兴源钢厂，宁夏中卫昊丰，中色全部是西北地方钢铁企业代表，这些钢铁企业快速发展肯定需要更多冶金技术方面高技能人才。西北地域钢铁产业发展潜力巨大；而钢铁冶金技术方面人才又严重短缺，故急需钢铁行业专业技术人才我校依靠酒钢办学，钢铁行业发展，酒钢发展，肯定带动我校钢铁冶金专业发展。

????甘肃钢铁职业技术学院钢铁冶金专业是我院在原酒钢职大基础上发展起来。正式招生，关键师资是由原酒钢职员大学和甘肃冶金高级技术学院老师组成，现有专业课老师6人，专业基础课任课老师8人，非专任老师及外聘老师4人。全部任课老师全部有本科及以上学历，40岁以下青年老师8人，占53％；3名外聘老师均含有技师以上职称。专业老师职称结构、学历结构和知识结构基础合理。自创办以来，在酒泉钢铁（集团）企业领导关心和支持下，针对钢铁冶金生产特点及所依靠企业提供得天独厚现场实践条件，校系两级建立了一批和冶金技术专业课程相对应校外专业实训基地。学校前后和酒钢炼铁厂、酒钢炼钢厂等单位开展实践教学共建，并和这些单位签署了实践教学基地共建协议，结成了产、学、研联合共建单位。为实施工学结合发明了良好条件，同时学院准备建立炼铁炼钢连铸仿真模拟操作试验室，冶金系老师不停探索创新，主动开展教研教改，走出了一条含有高职钢铁冶炼特色发展之路，现已成为该校骨干专业和关键建设专业。现在共招收4届学生，累计人数472人；截止现在共有3届毕业生，累计164人。本专业发展势头强劲，估计招生204人，总人数达成600余人。本专业关键招收应往届高中毕业生进行脱产学习，学制三年我院冶金专业培养关键放在技能人才培养上。所以，深入了解企业现实状况及发展要求，以工程制图、电子技术、机械设计基础，工程力学为工科类基础课以炼铁炼钢，、炉外精炼，连铸为主干课程，调整压缩必修课，增加选修课。不停加强和企业亲密合作，掌握相关产业最新动态，及对冶金专门人才知识结构需求，不停调整和优化人才培养方案，形成含有开放视野特色专业发展态势。

二、建设方案

为了培养优异高端技能型专门人才，成为区域经济社会发展人力资源支撑。依据学院“十二五”时期“打基础、争一流、建示范”发展目标，为实现教育教学质量、办学水平和综合实力整体提升和跨越，办出特色要求。相关钢铁冶金专业办学特色定位为：基于我们本身优势和特点，办学特色应关键表现在三个方面：一是培养含有较强职业能力应用型人才；二是重视钢铁冶金专业教育特色；三是以社会需求尤其是以学生需求为导向，在应用型人才培养基点上，实施个性化教育。钢铁冶金专业建设整体目标是：立足于本专业人才培养和西部大开发对冶炼专业人才需求，总结相关专业办学特色，以提升办学质量和突出办学特色为宗旨，以质量提升为出发点，深入深化专业特色研究、探索和建设，并以省特色专业建设点取得作为未来专业建设一个全新平台，以特色专业各项指标要求为建设方向，依据需要科学定位和适时调整人才培养规格，深入优化培养方案和教育资源配置，完善人才培养模式，经过两年特色专业建设，使本专业在师资队伍、教学条件、教学质量成为省内一流高职钢铁冶金专业。为西部区域钢铁冶金行业提供强有力人才支撑。

本专业建设具体目标为：

（一） 专业人才培养方案

适应地方经济社会发展对钢铁冶金专业人才需求，依靠现有学科平台，以培养钢铁冶金领域应用型人才为目标，探索一个含有本身特色应用型专业人才培养模式，包含教学计划、教学内容、课程设置、教学方法和手段等，使培养人才除了含有本专业必备基础理论知识和专门知识、同时含有较强从事钢铁企业炼铁、炼钢，连铸等关键岗位实际工作能力，适应冶金生产技术和管理第一线需要德、智、体等方面全方面发展高等技