3.2儿童观(课件)航空工业出版社.pdfVIP

第三章儿童发展与儿童观

学前教育学

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第二节

儿童观

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1儿童观的结构

自然构成——儿童是儿童的身体组织是长期在自然界的制约下进化、发展的产物。作

自然的存在为生物个体，一方面具有独立性、个体性和完整性，有自身生理

发展规律；另一方面又具有对外部世界和周围事物的依赖性。

儿童观社会构成——儿童是社会的延续和发展依赖儿童。有了儿童，社会生活才更加绚

的结构社会的存在丽多彩。作为社会的存在，儿童一方面应享有相应的社会地

位和权利；另一方面，儿童的发展需要有利于其成长的社会

环境和文化氛围。

精神构成——儿童是

精神的存在儿童有丰富的精神世界和情感世界，有着独立人格和个性。

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2儿童观的历史演进

（一）儿童是“小大人”

持有这种观点的人认为，儿童是“缩小”的大人，儿童和大人没

有什么区别，即使有的话，那也只是身高和体重不同而已。因此，

持这种观点的人用成人的标准去要求儿童，儿童被期待像成人一

样去行动，充当童工、童农和童商等，儿童的特点被完全忽视。

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2儿童观的历史演进

（二）儿童是“白板”

“白板”是空白的板。持有这种观点的人认为，儿

童刚生下来的时候，其心灵就像一块白板，成人可

以任意塑造他；就像一张白纸，洁白无瑕，成人可

以在上面画各种自己希望的图画；就像一个空容器，

成人可以任意把各种知识经验灌输进去，而不考虑

儿童的需要。儿童的发展仅仅是消极被动地接受外

界刺激，完全忽视了儿童的主观能动性。

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2儿童观的历史演进

（三）儿童是“有罪的”

持有这种观点的人认为，儿童一生下来就充满罪恶，是有罪的“羔羊”。成人应该对他们严加管束，使儿

童能不断地进行赎罪。儿童体内的各种毒素是儿童犯罪的根源，容易导致儿童的错误行为，而严酷的纪律则会减

轻、甚至消除儿童的这种行为，因此可以责骂、鞭打儿童，对儿童施行体罚是应该的。儿童承受着各种肉体的、

精神的折磨，遭受成人的轻视，任何带有创新乃至尝试意识的行为都会受到指责，人格被严重摧残。

2儿童观的历史演进

（四）儿童是“花草树木”

文艺复兴运动对人权的倡导，使人们从全新的角度来审视儿童，在儿童观上有了一个大

的飞跃，开始把儿童看做有独立存在价值的实体，儿童有自己的权利、思想、情感、需要。持

有这种观点的人提出：不应用成人的标准去要求和看待儿童，儿童应该享受童年的生活。儿童