课外运动频率与学龄前儿童焦虑发展趋势的关联.docx

下载文档

1
0
约1.05万字
约 23页
2025-11-20 发布于重庆
举报
版权申诉
保障服务

课外运动频率与学龄前儿童焦虑发展趋势的关联.docx

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

泓域学术·高效的论文辅导、期刊发表服务机构

课外运动频率与学龄前儿童焦虑发展趋势的关联

说明

学龄前儿童在课外体育运动中，通过与同伴的互动，能够有效提高其社交技能。体育活动通常需要团队协作，这要求儿童在活动中学习如何与他人沟通、合作与共享。通过集体运动，儿童不仅能够提升语言表达能力，还能增强情感交流和人际交往能力，这些技能的提高使其在社会环境中更加自信，从而有助于减少因社交困难带来的焦虑和孤独感。

长期参与课外体育活动的学龄前儿童，相较于缺乏运动的同龄人，其情绪调节能力往往较为优越。运动中的竞争和合作元素使儿童在遇到情绪困扰时，能够通过合理的情绪表达和释放来获得缓解。例如，在集体体育活动