六年级劳动技术下册教学设计-第八课制作长城模型.docxVIP

一、课程基本信息

*年级：六年级下册

*学科：劳动技术

*课题：第八课制作长城模型

*课时：1-2课时(根据学生实际操作情况灵活调整)

二、教学目标

（一）知识与技能

1.了解长城的基本结构特点（如城墙、垛口、烽火台等）和历史文化价值，增强民族自豪感。

2.学习运用废旧材料（如纸盒、纸板、泡沫板等）进行简单立体造型的基本方法和技能，如裁剪、折叠、粘贴、堆砌等。

3.能够根据设计草图或构想，小组合作或独立完成一个简单的长城模型的制作。

（二）过程与方法

1.通过观察、讨论、示范、实践等方式，引导学生体验“设计-选材-制作-装饰-评价”的完整劳动过程。

2.培养学生观察分析能力、动手操作能力、空间想象能力和初步的工程思维。

3.学习在制作过程中发现问题、思考问题并尝试解决问题的方法。

（三）情感态度与价值观

1.感受我国古代劳动人民的智慧和创造力，激发爱国热情和对传统文化的热爱。

2.培养学生认真细致、精益求精的劳动态度和勇于创新、乐于合作的精神。

3.树立节约资源、变废为宝的环保意识。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.长城主要结构（城墙、垛口、烽火台）的理解与模型表现。

2.运用合适的废旧材料和工具进行模型的搭建与固定。

（二）教学难点

1.如何将长城的立体结构通过废旧材料具象化、简化并制作出来。

2.模型各部分之间的连接与稳固，以及整体造型的美观性。

3.引导学生在模仿的基础上进行个性化创作和细节美化。

四、教学准备

（一）教师准备

1.课件：包含长城的图片、视频资料（展示长城的雄伟气势、不同地段的风貌、主要结构特写），优秀长城模型范例图片或实物。

2.教具：教师制作的长城模型半成品或成品一件，各种可供选择的废旧材料样品（如不同厚度的纸盒、纸板、泡沫板、塑料瓶、瓶盖、小木棍、碎石子、旧报纸等），以及常用工具（剪刀、美工刀、胶水、双面胶、透明胶带、尺子、铅笔、橡皮、颜料、画笔等）。

3.安全提示：强调工具安全使用规范。

（二）学生准备

1.预习：回顾或搜集有关长城的知识。

2.材料：根据教师提供的参考清单，提前搜集和准备制作材料（鼓励利用废旧物品，种类和数量可灵活掌握）。例如：

*主体材料：鞋盒、快递纸箱、硬纸板、泡沫板等。

*辅助材料：颜料（棕色、土黄色、灰色等）、水彩笔、油画棒、胶水（白乳胶、固体胶）、双面胶、剪刀、美工刀（需家长同意并告知安全使用方法，或由教师统一管理使用）、尺子、铅笔、橡皮、小木棍、牙签、棉花（表现云雾或积雪）等。

3.工具：剪刀、尺子、铅笔、橡皮等（美工刀等危险工具由教师统一管理）。

五、教学过程

（一）创设情境，导入新课(约5-7分钟)

1.视觉冲击：播放长城的航拍视频或展示气势磅礴的长城图片，配以激昂的音乐。

2.情感激发：提问：“同学们，看到这些画面，你们想到了什么？这是什么建筑？”（引导学生说出长城）“长城在你们心中是怎样的形象？它有什么重要的意义？”

3.揭示课题：长城是我们中华民族的骄傲，是世界建筑史上的奇迹。今天，我们就将化身为小小建筑师，用我们灵巧的双手和智慧，来制作一座属于我们自己的“长城模型”。（板书课题：第八课制作长城模型）

（二）探究新知，明确方法(约10-15分钟)

1.长城结构我知道：

*提问：“我们要制作长城模型，首先要了解长城有哪些主要的部分构成？”

*结合课件图片，引导学生观察、讨论长城的基本结构：城墙（高矮、宽窄）、垛口（瞭望口、射口）、烽火台（形状、位置）、城墙顶部的路面等。教师进行简要总结和补充。

2.材料工具巧选择：

*展示材料：教师出示准备的各种废旧材料，提问：“这些废旧材料，哪些可以用来制作长城的城墙？哪些可以用来做烽火台？哪些可以用来表现山峦？”

*分组讨论：引导学生分组讨论，根据长城不同部分的特点，思考可以选用哪些材料，以及为什么选用这些材料。

*工具介绍：强调安全使用剪刀、美工刀等工具的重要性（如：美工刀要刀刃向下，不要对着自己和他人，不用时及时合上刀片等）。

3.制作步骤我来想：

*教师示范与讲解：以教师制作的半成品为例，或利用课件图示，简要讲解制作长城模型的基本步骤和方法：

*构思与设计：画出简单的设计草图，确定模型的大小、布局（如蜿蜒的城墙、烽火台的位置等）。

*制作底座/山体（可选）：如果想表现长城依山而建的特点，可以用泡沫板、厚纸板等制作简单的山体或底座。

*搭建城墙主体：将纸板或纸盒裁剪成城墙的形状，注意体现城墙的厚度和高度变化。可以将纸板折叠出城墙的侧面。

*制作垛口：在城墙