《陶罐与铁罐》教学设计 ——观徐杰老师公开课后整理并实践.docx

《陶罐与铁罐》教学设计

——观徐杰老师公开课后整理并实践

一、教材分析

本单元以寓言故事组织单元内容，是继三年级上册童话单元之后，第二次以文体组元，编排了四则寓言故事：《守株待兔》《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》《池子与河流》。四则寓言故事涵盖古今中外，有中国古代寓言、当代寓言，也有伊索寓言和克雷洛夫寓言；文体有故事，还有诗歌。丰富多样的学习素材，为学生认识、了解寓言打开了一扇窗。

《陶罐与铁罐》是三年级下册第二单元的一篇寓言故事，通过陶罐和铁罐的对话、态度及最终结局，生动形象地揭示了每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己短处的道理。第二课时聚焦角色对话的朗读品味与道理感悟，通过深入