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目录消防安全基础知识01消防设施与器材使用03消防安全法规与制度05教室火灾风险识别02紧急疏散与自救互救04消防安全教育与培训06

消防安全基础知识01

火灾的分类火灾可根据起火原因分为电气火灾、化学火灾、吸烟火灾等，每种火灾的预防和应对措施不同。按起火原因分类火灾按发展速度可分为快速火、中速火和慢速火，不同速度的火灾需要采取不同的疏散和灭火策略。按火灾发展速度分类根据燃烧物质的不同，火灾可分为固体物质火灾、液体或可熔化固体物质火灾、气体火灾等。按燃烧物质分类010203

火灾的成因01电气故障电气线路老化、短路或超负荷使用是引发火灾的常见原因，如2017年伦敦格伦费尔塔火灾。02易燃物品不当存储存储易燃液体或气体时未采取适当安全措施，可能导致火灾，例如2019年法国化学仓库爆炸。03吸烟不慎未熄灭的烟头或在易燃区域吸烟是火灾的常见成因，例如2010年俄罗斯潜艇火灾。04厨房用火不当烹饪时油锅起火或炉灶未关闭等厨房用火不当行为，常导致家庭火灾，如2019年美国加州家庭火灾。

火灾预防原则确保教室内部通道畅通无阻，避免堆放易燃物品，减少火灾发生的风险。合理布局教室对教室内的电线、插座等电气设备进行定期检查和维护，预防因电气故障引发的火灾。定期检查电气设备配备符合标准的灭火器、烟雾探测器等消防器材，并确保其处于良好状态，以便在紧急情况下使用。使用合格的消防器材

教室火灾风险识别02

常见火灾隐患03学生或教师违规使用电热杯、电吹风等电器，可能因无人看管而造成火灾。违规使用电器02堆放的纸张、书籍等易燃物品若靠近热源或电器，容易引发火灾。易燃物品堆积01教室中长期使用的电线、插座可能因老化而短路，成为潜在的火灾风险点。电气线路老化04教室若缺少烟雾报警器、灭火器等消防设施，或设施损坏未及时维修，会增加火灾风险。消防设施缺失或损坏

教室特殊风险点教室中电脑、投影仪等电子设备使用频繁，线路过载或设备故障可能引发火灾。电子设备过载化学实验室内的易燃易爆化学品若存储不当或操作失误，极易造成火灾事故。化学实验用品学生可能私自使用违规电器，如热得快、电热毯等，这些行为增加了火灾风险。学生违规使用电器

安全检查要点确保教室内的电线、插座无老化、破损，避免因电气故障引发火灾。检查电气线路0102定期检查消防栓、灭火器等消防设施是否完好可用，确保在紧急情况下能发挥作用。检查消防设施03保持疏散通道畅通无阻，确保在火灾发生时，学生和教职工能迅速安全撤离。检查疏散通道

消防设施与器材使用03

灭火器的种类与选择适用于扑灭固体、液体和气体火灾，因其广泛的适用性和高效性，是教室中最常见的灭火器类型。干粉灭火器01适用于电器设备火灾，不导电且不留残留物，适合放置在计算机房或电子设备较多的教室。二氧化碳灭火器02适用于扑灭油类和可燃液体火灾，因其能形成隔离层，阻止氧气接触火源，适用于实验室等场所。泡沫灭火器03适用于扑灭固体物质火灾，如纸张、木材等，但不适用于电器火灾，因其导电性可能导致触电。水基灭火器04

灭火器的正确使用方法根据火灾类型选择合适的灭火器，如干粉适用于固体、液体和气体火灾。识别灭火器类型01使用灭火器前，先拔掉保险销，确保在紧急情况下能迅速使用。拔掉保险销02左手握住灭火器底部，右手握住喷嘴，对准火源根部进行喷射。正确握持和瞄准03使用灭火器时，应均匀扫射火焰，直至火势完全被扑灭。均匀扫射火焰04在火势无法控制时，应立即撤离现场并拨打消防电话报警。撤离与报警05

消防栓系统的操作消防栓通常包括水带、水枪、阀门和压力表，了解各组件功能对操作至关重要。识别消防栓组件正确开启消防栓阀门是使用消防栓的第一步，确保快速有效地控制水流。开启消防栓阀门将水带正确连接到水枪和消防栓出口，保证水流畅通无阻，为灭火做好准备。连接水带与水枪掌握水枪的正确握持和喷射技巧，以控制水流方向和力度，有效扑灭火源。操作水枪喷射

紧急疏散与自救互救04

疏散路线规划设置清晰可见的疏散指示标识，确保师生快速识别。明确疏散标识规划多条疏散通道，避免拥堵，提高疏散效率。多条疏散通道

紧急疏散演练模拟真实火灾场景，让学生体验紧急疏散过程，增强应对火灾的紧迫感。模拟火灾场景01明确教室到安全区域的疏散路线，确保学生在紧急情况下能迅速、有序地撤离。规划疏散路线02

自救互救技巧事先了解并熟悉教室的逃生路线，以便紧急时快速疏散。熟悉逃生路线采用低姿势快速撤离，避免吸入过多烟雾。低姿势逃生火灾时，用湿布捂住口鼻以防吸入有毒烟雾。湿布捂口鼻

消防安全法规与制度05

相关法律法规建设工程规定建设工程须符合消防技术标准，实行审查验收制度。消防法为核心《消防法》规定消防工作方针、职责。0102

校园消防安全制度学校应定期组织消防演练，确保师生熟悉紧急疏散