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新高考背景下的高中数学深度学习课堂构建策略

摘要：新高考政策为我国高中教学发展指出了明确方向，同时也对教育工作者提出了更高要求，不仅要帮助学生夯实知识基础，也要培养学生的创造精神以及开放性思维。我国长期以来受到应试教育的思维影响，忽略了学生的教育主体地位，随着教育改革的不断深化，教育观念虽然发生了改变，但是教师还需要灵活运用教学手段，改变枯燥乏味的教学方法，创造高效的深度学习课堂环境，同时也要激发学生的学习兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯，并关注学生的年龄特点以及成长规律。本文针对新高考特点以及需求分析，探讨提高高中数学课堂教学有效性的策略。

关键词：新高考；高中；数学；深度学习；课程创新