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《离骚》语文教案

《离骚》语文教案

一、教学目标

1.知识目标

-了解屈原的生平及创作背景

-掌握《离骚》的基本内容和结构特点

-理解《离骚》的思想内涵和艺术特色

-掌握《离骚》中的重点字词和句式

2.能力目标

-能够流畅朗读并背诵《离骚》选段

-能够分析《离骚》的艺术表现手法和修辞技巧

-能够理解《离骚》中的象征意义和思想情感

-能够比较《离骚》与其他楚辞作品的异同

3.情感目标

-感受屈原的爱国情怀和高尚品格

-体会屈原在困境中的不屈精神和执着追求

-培养对中国古典文学的热爱和鉴赏能力

-增强民族自豪感和文化自信

二、教学重点与难点

1.教学重点

-《离骚》的思想内容和艺术特色

-《离骚》中的象征手法和修辞技巧

-屈原的人格魅力和精神品质

-《离骚》的文学价值和历史地位

2.教学难点

-《离骚》中复杂的历史背景和政治环境

-《离骚》中的象征意义和隐喻手法

-屈原的思想感情和创作心理

-《离骚》与其他文学作品的比较分析

三、教学准备

1.多媒体课件：包含《离骚》原文、注释、图片、音频等

2.教学资料：屈原生平、《离骚》研究资料、相关评论等

3.音频视频：朗诵《离骚》的音频、相关纪录片片段等

4.学习单：预习任务、课堂练习、拓展阅读等

四、教学过程

（一）导入新课（10分钟）

1.播放《离骚》朗诵音频，营造氛围

2.提问：同学们知道这首诗的作者是谁吗？它有什么特别之处？

3.简要介绍屈原和《离骚》的基本情况，激发学生兴趣

（二）作者与背景介绍（15分钟）

1.屈原生平

-名字：屈原，名平，字原

-时代：战国时期楚国（约前340年-前278年）

-官职：曾任左徒、三闾大夫

-经历：忠而被疏，被流放，最终投汨罗江而死

-贡献：开创楚辞体，代表作《离骚》《九歌》《天问》等

2.创作背景

-政治环境：楚国政治腐败，外有强敌秦国

-个人遭遇：屈原忠而被疏，被流放

-创作动机：抒发忧国忧民之情，表达个人理想与现实的矛盾

3.《离骚》概述

-名称含义：离通罹，遭遇；骚指忧愁

-篇幅：中国古代最长的抒情诗，共373句，2490字

-结构：分为求女和远游两大部分

-内容：抒发忧国忧民之情，表达个人理想与现实的矛盾

（三）初读感知（20分钟）

1.学生朗读《离骚》选段（教师选择经典段落）

2.教师范读，注意语气、节奏和情感

3.学生交流阅读感受，初步理解诗歌内容

4.教师引导学生把握诗歌的基本情感和主题

（四）精读赏析（60分钟）

1.《离骚》的思想内容

-爱国情怀：忧国忧民，忠贞不渝

-理想追求：追求真理，坚持正义

-个人情感：孤独苦闷，不屈不挠

-哲学思考：对人生、宇宙的思考

2.《离骚》的艺术特色

-浪漫主义色彩：想象丰富，夸张大胆

-象征手法：以香草美人喻君子，以恶草臭草喻小人

-比兴手法：托物言志，借景抒情

-语言特色：华丽优美，节奏鲜明，多用兮字

3.重点段落分析

-路漫漫其修远兮，吾将上下而求索：分析其象征意义和哲理内涵

-长太息以掩涕兮，哀民生之多艰：分析其忧国忧民的情感

-亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔：分析其坚定意志和执着追求

4.语言特色分析

-字词：重点字词的含义和用法

-句式：特殊句式和修辞手法

-韵律：押韵方式和节奏特点

-比喻：各种比喻的运用和效果

（五）拓展延伸（30分钟）

1.《离骚》的影响

-文学影响：开创楚辞体，影响后世文学创作

-思想影响：爱国主义精神的源头之一

-文化影响：成为中国传统文化的重要组成部分

2.后世评价

-司马迁：其文约，其辞微，其志洁，其行廉

-刘勰：离骚者，盖源于风雅，而变乎骚

-现代学者评价：浪漫主义杰作，抒情诗的典范

3.相关作品比较

-与《诗经》的比较：现实主义与浪漫主义的对比

-与其他楚辞作品的比