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2025《平均数》课例展示心得体会
在2025年春季学期的全国基础教育创新教学研讨会上，我有幸承担了《平均数》课例的现场展示任务。作为深耕数学教育领域二十余年的实践者，此次课例不仅是对新课标理念的深度践行，更是对数据素养教育时代命题的一次关键回应。当前教育数字化转型浪潮席卷全国，学生面对海量信息时亟需培养理性分析能力，而平均数作为统计学的基石概念，其教学实效直接关乎学生数据思维的养成。回溯2024年教育部印发的《义务教育数学课程标准（2024年修订版）》，明确将“数据意识”列为小学数学核心素养之一，要求教师引导学生从真实情境中理解统计量的意义。在此背景下，本次
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