二年级英语上册UnitThingsIliketodoperiod教案沪教牛津版（2025—2026学年）.docxVIP

二年级英语上册UnitThingsIliketodoperiod教案沪教牛津版（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对二年级英语上册Unit1ThingsIliketodo进行设计，这一单元主要围绕学生喜欢的活动展开，旨在帮助学生建立对日常活动的词汇和句型理解。根据沪教牛津版教材的教学大纲和课程标准，本课内容旨在培养学生基本的听、说、读、写能力，通过丰富的活动帮助学生认识并运用新词汇，如like，do，play等，同时学习描述自己喜欢做的事情。这些内容在单元中起到承上启下的作用，与前后单元的知识相衔接，如上单元的问候和自我介绍，下单元的生活场景。

2.学情分析

二年级学生对英语学习充满好奇，但语言基础相对薄弱。他们已有的知识储备有限，生活经验丰富，能够从自己的生活环境中找到学习英语的兴趣点。学生的技能水平参差不齐，认知特点以直观形象为主，兴趣倾向多元。在学习过程中，他们可能存在对词汇记忆混淆、句型结构理解困难等问题。因此，教学设计应注重趣味性、互动性和实践性，帮助学生克服学习困难，提高英语学习兴趣。

3.教学目标与策略

教学目标应包括知识目标、技能目标和情感目标。知识目标要求学生掌握新词汇和句型；技能目标要求学生能够运用所学知识进行简单的对话；情感目标要求学生培养对英语学习的兴趣和自信心。为实现这些目标，教师应采用多样化的教学策略，如游戏、角色扮演、小组合作等，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。同时，注重对学生的个体差异的关注，确保每个学生都能在课堂上得到充分的发展。

二、教学目标

1.知识目标

说出：学生能够正确说出并拼写新词汇，如play，read，write等。

列举：学生能够列举出至少三个自己喜欢做的事情。

解释：学生能够解释like和do在句子中的用法。

2.能力目标

设计：学生能够设计一个简单的对话，描述自己喜欢做的事情。

评价：学生能够评价同伴的对话，指出其中的错误或改进之处。

论证：学生能够使用所学词汇和句型，论证自己为什么喜欢某个活动。

3.情感态度与价值观目标

表达：学生能够自信地表达自己对活动的喜好。

合作：学生在小组活动中能够与同伴合作，共同完成任务。

尊重：学生能够尊重他人的喜好，并理解不同的兴趣。

4.科学思维目标

分析：学生能够分析句子结构，理解主语、谓语和宾语的关系。

推理：学生能够根据所给信息进行推理，预测对话的后续内容。

5.科学评价目标

自我评价：学生能够对自己的学习过程进行自我评价。

同伴评价：学生能够对他人的学习成果进行客观评价。

教师评价：教师能够根据学生的表现，给予适当的评价和反馈。

三、教学重难点

教学重点在于学生能够运用新学的词汇和句型描述自己喜欢做的事情，难点在于学生如何正确理解和运用like和do的用法，以及如何将这些词汇自然地融入对话中。由于二年级学生语言基础薄弱，对语法结构的理解有限，因此需要通过具体的情境和实践活动来帮助学生突破这些难点。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下材料：制作包含图片和动画的多媒体课件，准备与主题相关的实物教具和卡片，以及音频和视频资料以丰富课堂内容。此外，我将设计任务单和评价表，以便学生在完成任务时有所指导，并在活动结束后进行自我评估。学生方面，我将要求他们预习教材内容，并准备画笔等学习用具。教学环境方面，我会布置黑板，设计清晰的教学流程和小组座位布局，以营造良好的学习氛围。

五、教学过程

导入（5分钟）

教师活动：播放一段关于日常活动的英文歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》，激发学生的兴趣，并复习已学词汇。

学生活动：跟随歌曲节奏，唱出歌曲内容，复习相关词汇。

新授（35分钟）

任务一：词汇学习

活动方案：通过图片展示，如playsoccer，readabook，writealetter，引导学生识别并说出相应的活动。

教师讲解：教师用英语解释每个活动，并示范正确的发音和句型结构。

do...生活动：学生跟随教师一起模仿发音，并尝试用句型Iliketodo...来表达自己的喜好。

任务二：句型练习

do...动方案：教师展示一系列图片，每个图片代表一个活动，学生需要用句型Iliketodo...来描述图片中的活动。

教师讲解：教师示范如何使用句型，并强调时态和主谓一致。

学生活动：学生分组练习，每组选择一张图片，用句型描述活动。

任务三：角色扮演

活动方案：学生分成小组，每组选择一个活动，并轮流扮演不同的角色，用英语进行对话。

教师讲解：教师示范角色扮演的步骤，并强调对话的流畅性和准确性。

学生活动：学生分组进行角色扮演，教师巡回