校内水面溺水应急预案(3篇).docxVIP

第1篇

一、预案背景

为确保我校师生在水上活动中的安全，预防和减少溺水事故的发生，提高全校师生应对溺水事故的能力，特制定本预案。

二、预案目标

1.建立健全校内水面溺水事故预防机制，提高师生安全意识。

2.明确校内水面溺水事故应急处理流程，确保事故发生时能够迅速、有效地进行救援。

3.加强救援队伍建设，提高救援能力，降低溺水事故造成的损失。

三、组织机构及职责

1.校内水面溺水事故应急指挥部

（1）指挥长：校长

（2）副指挥长：分管副校长、安全办主任

（3）成员：各相关部门负责人、班主任、体育教师、校医等

2.校内水面溺水事故应急指挥部职责

（1）负责组织、协调、指挥校内水面溺水事故的应急救援工作；

（2）制定救援方案，明确救援任务和责任人；

（3）协调各部门、各单位共同参与救援工作；

（4）向上级主管部门报告事故情况，及时传达上级指示精神。

3.各部门职责

（1）安全办：负责制定和修订校内水面溺水事故应急预案，组织开展应急演练；

（2）体育教师：负责组织学生参加水上安全教育，指导学生掌握自救、互救技能；

（3）班主任：负责班级安全教育，监督学生遵守水上活动规定；

（4）校医：负责对溺水事故伤员进行初步救治，并协助救援人员将伤员送往医院；

（5）保卫处：负责维护现场秩序，确保救援工作顺利进行；

（6）后勤部门：负责提供救援所需的物资和设备。

四、预防措施

1.加强水上安全教育，提高师生安全意识；

2.严格管理校内水面，设置警示标志，禁止学生在非规定区域游泳；

3.定期检查校内水面设施，确保设施安全可靠；

4.加强对游泳教练员、救生员等人员的培训，提高其救援能力；

5.加强对学生的监管，确保学生遵守水上活动规定。

五、应急处理流程

1.发生溺水事故时，现场人员应立即向应急指挥部报告；

2.应急指挥部接到报告后，立即启动应急预案，组织救援；

3.救援人员迅速到达现场，对溺水者进行救助；

4.校医对溺水者进行初步救治，并协助救援人员将伤员送往医院；

5.应急指挥部向上级主管部门报告事故情况，及时传达上级指示精神；

6.事故处理后，应急指挥部组织相关部门进行调查，总结经验教训，完善应急预案。

六、总结

本预案旨在提高我校师生应对校内水面溺水事故的能力，确保事故发生时能够迅速、有效地进行救援。各部门要高度重视，认真贯彻落实本预案，切实保障师生生命安全。

第2篇

一、预案背景

为确保我校师生在水上活动中的安全，预防和减少溺水事故的发生，提高应对水上突发事件的能力，特制定本预案。

二、预案目标

1.建立健全水上安全管理制度，明确各部门职责，确保水上活动安全有序进行。

2.提高师生水上安全意识和自救互救能力，减少溺水事故的发生。

3.确保一旦发生溺水事故，能够迅速、有效地进行救援，最大限度地减少人员伤亡。

三、组织机构及职责

1.成立校内水面溺水事故应急指挥部，负责全面协调、指挥、监督溺水事故应急工作。

2.应急指挥部下设以下小组：

（1）现场救援组：负责溺水事故现场的救援工作。

（2）医疗救护组：负责对溺水者进行现场急救和转运。

（3）后勤保障组：负责物资供应、交通保障、通讯联络等工作。

（4）宣传报道组：负责事故信息的收集、整理和发布。

四、预防措施

1.加强水上安全教育，提高师生安全意识。通过开展水上安全教育讲座、发放宣传资料等形式，使师生掌握水上安全知识和自救互救技能。

2.定期检查校内水域设施，确保设施安全可靠。对存在安全隐患的水域设施，及时进行维修或更换。

3.制定并落实水上活动安全规定，禁止在无救生员监管的情况下进行游泳、划船等水上活动。

4.设置救生员岗位，负责水域巡查、救生、救援等工作。

五、应急响应

1.事故报告：一旦发生溺水事故，立即向应急指挥部报告，启动应急预案。

2.现场救援：现场救援组迅速到达事故现场，进行救援工作。

3.医疗救护：医疗救护组对溺水者进行现场急救，必要时进行心肺复苏等急救措施。

4.后勤保障：后勤保障组提供救援所需的物资、设备和交通工具。

5.宣传报道：宣传报道组及时发布事故信息，引导舆论。

六、后期处理

1.事故调查：应急指挥部组织相关部门对事故原因进行调查，查明责任。

2.事故总结：对事故进行总结，分析原因，提出改进措施。

3.事故赔偿：根据事故调查结果，对受害者进行赔偿。

七、预案培训与演练

1.定期组织应急指挥部成员和相关部门人员进行预案培训，提高应对溺水事故的能力。

2.定期开展预案演练，检验预案的可行性和各部门的协同配合能力。

本预案自发布之日起实施，如有未尽事宜，可根据实际情况予以修订。

第3篇

一、预案目的

为保障校内水面安全，预防和减少溺水事故的发生，提高师生自救互救能力，制定本预案。