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小学数学难题解题技巧攻略

一、审题：破解难题的“金钥匙”

审题是解决任何数学难题的第一步，也是最关键的一步。很多时候，孩子们并非不会做，而是因为没有读懂题目，曲解了题意。

1.通读与圈点：拿到题目后，首先要通读一遍，了解题目讲了什么事情，已知什么，要求什么。在读的过程中，要用笔圈出关键词、关键数据和重要的限制条件。比如“一共”、“平均”、“比……多/少”、“增加到”、“增加了”、“除”与“除以”等，这些词语往往决定了数量关系和运算方法。

2.明确问题：务必清晰题目最终要解决的问题是什么。有时候题目会绕个弯子，需要从复杂的表述中提炼出核心问题。可以在题目旁边用简短的文字写下“求什么”。

3.理解题意：对于一些叙述较长或关系复杂的题目，可以尝试用自己的话复述题意，或者将题目中的情景在脑海中形成一幅画面。这有助于将抽象的文字转化为具体的理解。

二、分析：搭建已知与未知的“桥梁”

审题之后，就进入到分析阶段。这一步的核心是找出已知条件和未知问题之间的联系，搭建起解决问题的桥梁。

1.梳理数量关系：

*顺向思维（综合法）：从已知条件出发，看看根据这些条件能求出什么，逐步推向未知问题。

*逆向思维（分析法）：从所求问题入手，思考要求这个问题，必须知道哪些条件？如果这些条件题目中没有直接给出，那么如何通过已知条件求出这些间接条件？

*画图辅助：这是小学数学中非常重要的一种分析方法。线段图、示意图、集合图、列表格等，都能将抽象的数量关系直观化、形象化。例如，行程问题、分数应用题、几何图形题等，画图往往能起到“柳暗花明又一村”的效果。

2.抓住“不变量”或“关键量”：在一些复杂的应用题中，常常会有某个量是固定不变的，或者某个量是连接其他量的关键。找到这个量，往往就能找到解题的突破口。例如，在分数应用题中，找准“单位‘1’”就是关键。

三、选择策略：灵活运用解题“工具箱”

分析清楚数量关系后，就需要选择合适的解题策略和方法。小学数学难题的解题策略是多样的，要根据题目的特点灵活选用。

1.列式计算法：这是最基本、最常用的方法。根据分析得出的数量关系式，直接列出算式进行计算。

2.方程法：对于一些逆向思考的问题，或者数量关系比较复杂的问题，用方程求解往往会更简便。设未知数，根据等量关系列出方程，再解方程。

3.枚举法（尝试法）：对于一些答案范围较小，或者不太容易直接列式计算的问题，可以通过列举所有可能的情况，逐一尝试，找到符合条件的答案。但要注意有序枚举，避免重复或遗漏。

4.假设法：对题目中的未知条件作出某种假设，然后按照题中的已知条件进行推算，根据数量上出现的矛盾，加以适当调整，最后找到正确答案。例如，鸡兔同笼问题常用假设法。

5.转化法：将陌生的、复杂的问题转化为熟悉的、简单的问题来解决。例如，将不规则图形的面积转化为规则图形面积的和或差。

6.倒推法（还原法）：从题目叙述的最后结果出发，利用已知条件一步一步倒着推理，直到解决问题。适用于一些已知结果，求最初状态的问题。

四、规范解答与检验：确保答案“零失误”

1.规范书写：解题过程要书写规范、清晰，分步列式，注明单位。这样不仅便于检查，也能培养良好的解题习惯。

2.仔细计算：计算是解题的最后一步，也是最容易出错的一步。要养成认真细致的计算习惯，确保每一步计算的准确性。

3.自觉检验：解完题后，一定要进行检验。检验的方法有很多：

*代入法：将结果代入原题，看是否符合题意。

*另解法：用不同的方法解同一道题，看结果是否一致。

*估算：对结果进行大致的估算，看是否在合理范围内。

*逻辑检验：检查解题过程的逻辑是否通顺，数量关系是否正确。

通过检验，可以及时发现错误并改正，确保答案的正确性。

五、常见难题类型及应对技巧举例

1.应用题（解决问题）：

*和差倍问题：关键是找准和、差、倍数之间的关系，利用线段图辅助理解效果好。

*行程问题：重点理解速度、时间、路程三者之间的关系（路程=速度×时间）。相遇问题、追及问题是常见类型，要掌握其基本模型。

*分数、百分数应用题：核心是找准单位“1”，明确量率对应关系。

*几何图形题：熟悉各种基本图形的特征和周长、面积计算公式。对于组合图形或不规则图形，要善于观察，运用分割、平移、旋转、补形等方法进行转化。

2.思考题与拓展题：这类题目往往不拘泥于课本知识，更侧重于考察思维的灵活性和创新性。需要孩子们多思考，多尝试，敢于打破常规。

六、培养良好解题习惯：提升能力“持久战”

解题技巧的掌握并非一蹴而就，需要长期的练习和积累，更需要培养良好的解题习惯。

1.勤于思考，乐于钻研：