青岛版五级上智慧广场：排列问题教学设计.pdfVIP

智慧广场-排列问题

◼教学内容

第113-114页，智慧广场-排列问题

◼教学提示

本信息窗呈现的是3个同学排成一列照相的现实情境，以图文结合的形式数学信

息，进而提出“有多少种不同的排法”的问题，展开对“排列”问题的研究。通过本信息窗

的学习，学生认识和了解简单的排列问题，让学生通过“杂乱、具体—有序、抽象”的思考，体会

解决问题策略的多样性，掌握、全面地思考和解决问题的策略和方法。

◼教学目标

知识与能力

在“3人排列照相，有几种排法”的问题情境中，利用已有经验认识和了解简单的“排列”,

掌握解决问题的策略和方法，体会解决问题策略的多样性。

过程与方法

通过摆一摆，写一写，说一说，想等活动，发展观察观察、分析及推理能力,能有

序地、全面地思考问题，渗透数形结合的思想方法。

、态度与价值观

经历数学规律的形成过程，尝试用数学的方法来解决生活中的实际问题,感受数学在

现实生活中的广泛应用。

◼重点、难点

重点

掌握解决“排列问题”，培养学生思维的有序性。

难点

根据需要总结排列规律。

◼教学准备

准备：

多课件，学具卡片。

Smart

Square-Arrangement

Problem

◼Teaching

content

Textbook114,SmartSquare-Arrangement

Problem

◼Teaching

Tips

Thisinformationwindowpresentsarealisticsituationinwhichthreestudentslineupinarowtotakepictures.It

providesmathematicalinformationintheformofacombinationofpicturesandtext,andthenraisesthequestion

howmanydifferentarrangementsarethere?andlaunchesresearchonthearrangementproblem.Throughthe

studyofthisinformationwindow,studentscanrecognizeandunderstandsimplearrangementproblems,allowing

studentstoexperiencethediversityofproblem-solvingstrategiesthroughchaotic,concrete-ordered,

thinking,andmasterstrategiesandmethodsforthinkingandsolvingproblemsinanorderlyandcomprehensive

manner.

◼教学目标

knowledge

andabilities

Intheproblemsituationofthreepeoplearrangethemselvestotakepictures,thereareseveralarrangements,

useexistingexperiencetorecognizeandunderstandsimplearrangements,masterproblem-solvingstrategiesand

methods,andexperiencethediversityofproblem-solvingstrategies.

Processand

Metho