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咸
教学内容：
第54~55页，例题、“想想做做”第1——4题。
教学目的：
使学生理解和初步学会笔算减的方法，能正确地进行计算。
教具准备：
计数器、教学课件。
教学过程：
一、复习铺垫
1.口算。
13-8＝12-4＝
33-6＝32-4＝
43-6＝62-4＝
口算第二、三行时，要求说出过程，并相应板书得
数．提问：当个位上的数不够减时，怎样算的？
：当个位上不够减时，就从十位上也就是它的前一位上1，然后合起来再减。
2．用竖式计算。(与口算同时进行。)
623-412＝53-4＝
指名两人板演，再说一说百以内笔算减法是怎样算的？
3．引入新课。
刚刚我们看到，笔算减法时，要先把相同数位对齐，从个位减起，个位不够减，就从前一位退
1，在本位上加10再减。
这节课用这样的方法来继续学习井以内的笔算减法(板书课题。)
二、新授
1．教学例题第(1)题。
(1)出示书架图，提问：要求“儿童比民间故事多多少本?”怎样列式?(板书：335-185=)
(2)学生们列竖式尝试笔算。
(3)用计数器演示，讲解算理。
咸
Teaching
content:
Textbookpage54~55,examplequestions,Thinkaboutit,doitquestions1-
4.
Teaching
purposes:
Enablestudentstounderstandandinitiallylearnthemethodofabdicationand
subtractioninwritingandtoperformcalculationscorrectly.
Teachingaids
preparation:
Counters,teaching
courseware.
Teaching
process:
1.Review
preparation
。13-8＝12-4＝
1.口算
33-6＝32-4＝
43-When6＝62-4＝countthesecondandthirdlinesorally,
theyarerequiredtotelltheprocessandwritethecorresponding
numberontheblackboard.
Question:Howdoyoucalculatewhenthenumberinthe
onesceisnotenoughtosubtract?
Pointout:Whenthereisnotenoughreductionintheonesdigit,exit1fromthetensdigit,whichisthepreviousdigit,
andthenadditupandsubtractagain.
2.Calculateusingverticalformula.(Conducted
simultaneouslywithoralcalculation.)
623-412＝53-4＝
Nametwopeopletoperformontheboard,andtalkabouthowtocalculate
thesubtractionwithinahundred?
3.Introdu
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