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高中政治教学中的情境创设对学生认知能力的影响研究论文

**摘要**：本研究旨在探讨高中政治教学中情境创设对学生认知能力的影响。通过分析当前高中政治教学的现状和学生认知能力发展的需求，本文指出情境创设在提升学生理解力、思辨力和应用能力方面的积极作用。研究表明，合理的情境创设不仅能激发学生的学习兴趣，还能有效促进其认知结构的优化和综合素养的提升。

**关键词**：高中政治教学；情境创设；认知能力；教学策略

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##一、背景分析

###（一）高中政治教学的现状与挑战

1.**教学内容抽象，学生理解困难**

高中政治课程涉及大量的理论知识和抽象概念，如马克思主义哲学、经济学原理等。这些内容对