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小学二年级语文课堂教学导学案范例

好的，作为一名资深的文章作者，我很乐意为您撰写一份小学二年级语文课堂教学导学案的范例。这份范例将力求专业严谨，结构清晰，并注重实际教学中的可操作性。

课题：《秋天》(人教版小学语文二年级上册)

授课年级：二年级

课时安排：1课时(40分钟)

课型：新授课

一、学习目标

1.知识与技能：

*认识本课要求会认的生字，会写田字格中的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

*正确、流利、有感情地朗读课文，感受秋天的美好景色，背诵自己喜欢的段落。

*初步感知课文内容，了解秋天的一些特征。

2.过程与方法：

*通过自由读、指名读、赛读、品读等多种形式的朗读，体会课文语言的优美。

*借助图片、联系生活实际等方式理解词语和句子的含义。

*在小组合作学习中，积极参与讨论，乐于表达自己的看法。

3.情感态度与价值观：

*感受秋天的美丽景色和丰收的喜悦，培养热爱大自然、热爱生活的情感。

*激发观察大自然的兴趣，乐于用自己的方式表达对秋天的喜爱。

二、学习重难点

*重点：

*认识并会写本课生字，有感情地朗读课文，感受秋天的美。

*难点：

*理解课文中描写秋天景色的重点词句，体会作者对秋天的喜爱之情。

*引导学生将课文内容与自己的生活经验联系起来，产生情感共鸣。

三、课前准备

*教师准备：制作与课文内容相关的多媒体课件（包含秋天景色的图片、视频，生字词卡片，课文朗读音频等），生字词卡片，田字格黑板或白板。

*学生准备：预习课文，圈出生字，借助拼音尝试朗读。

四、教学过程

第一环节：诗意导入，感知秋韵(约5分钟)

1.教师活动：

*（面带微笑，语气亲切）小朋友们，我们刚刚送走了炎热的夏天，现在，有一位美丽的使者悄悄地来到了我们身边。她吹黄了稻田，染红了枫叶，还送来了阵阵果香。你们猜猜，她是谁呀？（引导学生说出“秋天”）

*是的，就是秋天！今天，我们就一起走进课文《秋天》，去感受这个美丽季节的独特魅力吧！（板书课题：秋天，并带领学生齐读课题，注意读出喜爱的语气。）

2.学生活动：

*认真倾听老师的描述，积极思考并回答问题。

*齐读课题，初步感知学习内容。

第二环节：初读课文，识记生字(约10分钟)

1.教师活动：

*请小朋友们打开课本，自己小声地读一读课文。注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字，可以问问同桌，也可以举手问老师。

*（学生自由朗读时，教师巡视，个别指导。）

*好了，刚才老师看到很多小朋友都读得非常认真。现在，课文中的一些生字宝宝想和大家交朋友，你们愿意吗？（出示生字卡片：“秋、气、了、树、叶、片、大、飞、会、个”等）

*谁愿意当小老师，带着大家读一读这些生字？（指名认读，开火车读，齐读。）

*这些生字中，你觉得哪个最难记？你有什么好办法记住它？（引导学生交流识字方法，如：加一加、减一减、换偏旁、组词、联系生活等。）

*生字宝宝我们认识了，现在我们把它们送回课文中，再来大声地朗读一遍课文，看看这次是不是读得更流利了？

2.学生活动：

*自由朗读课文，圈出生字，尝试独立解决字音问题。

*积极参与生字认读，当小老师领读，开火车读生字。

*思考并分享自己的识字方法。

*再次朗读课文，感受生字在文中的运用。

第三环节：品读感悟，领略秋美(约15分钟)

1.教师活动：

*（课件出示课文插图）小朋友们，看图上画了些什么呀？（引导学生看图说话，初步感知课文内容。）

*课文是怎么描写这美丽的秋天的呢？我们来逐段学习。

*（学习第一自然段）

*谁愿意读一读第一自然段？（指名朗读）其他小朋友认真听，思考：秋天来了，天气有什么变化？（板书：天气凉了）

*“凉了”是什么意思？（引导学生联系生活实际理解，如：夏天热，秋天不热了，有点冷的感觉。）

*我们一起把这句话读一读，读出天气变凉的感觉。

*（学习第二自然段）

*天气凉了，树叶有什么变化呢？请小朋友们自己读一读第二自然段。

*你从这段话中知道了什么？（树叶黄了，一片片落下来。）

*（出示“一片片”词语卡片）这个词语读的时候要注意什么？（叠词，读得轻快、可爱一些。）谁能模仿树叶“一片片”落下来的样子？（请学生做动作）

*这么多黄叶从树上落下来，像什么呀？（引导学生想象，如：像蝴蝶在飞，像小扇子在飘等。）

*让我们带着这种美好的想象，再来读一读这一自然段吧！

*（学习第三自然段）

*秋天不仅景色美，还有很多小动物也在准备过冬呢！自由读一读第三自然段，看看你找到了谁？